思遠
白兔速圩頂，暗壁收遺編。握之不盈掬，而能千萬年。
天地可無人，秦火乃可然。其粗灑埽間，其精造化先。
后來讀書者，暗引佛與仙。之人胡弗靈，所論各有偏。
囂祲礙亭毒，三精慘不鮮。涂飾為善治，制作埋九淵。
固有二三子，梯級堪攀緣。夜永發孤啑，思遠能廢眠。
拔地為五岳，豈其高到天。
白兔速圩頂，暗壁收遺編。握之不盈掬，而能千萬年。
天地可無人，秦火乃可然。其粗灑埽間，其精造化先。
后來讀書者，暗引佛與仙。之人胡弗靈，所論各有偏。
囂祲礙亭毒，三精慘不鮮。涂飾為善治，制作埋九淵。
固有二三子，梯級堪攀緣。夜永發孤啑，思遠能廢眠。
拔地為五岳，豈其高到天。
白兔快速地在圩頂活動，昏暗墻壁中收集到遺留的書籍。拿在手中不滿一捧，卻能流傳千萬年。天地間可以沒有人，秦始皇的焚書之火卻能燃燒。那些粗淺的內容如打掃時的雜物，而精華早在天地造化之前就存在。后來的讀書之人，暗中引入佛家和道家的思想。這些人為何不聰慧，所論述的內容各有偏頗。邪惡的氣息阻礙了自然的化育，日、月、星三光都顯得慘淡無光。用虛飾來當作好的治理方法，真正的創作被埋沒在深淵。當然有那么兩三個人，他們的學問如同可以攀登的階梯。長夜難眠發出孤獨的嘆息，思念悠遠之事讓人難以入眠。拔地而起成為五岳，難道它們的高度能到天嗎？
圩頂：指頭頂凹陷。這里可能是地名。
遺編：遺留下來的書籍。
盈掬：滿捧。
秦火：指秦始皇焚書之事。
埽：同“掃”。
造化：指自然界的創造化育。
囂祲：邪惡的氣氛。
亭毒：化育，養成。
三精：指日、月、星。
啑：通“唼”，嘆息聲。
由于“思遠”并非廣為人知的詩詞，具體創作時間和地點難以確定。推測詩人處于一個文化傳承受到挑戰，學術思想較為混亂的時期，看到后人在學問上的偏差，從而有感而發創作此詩。
這首詩主旨在于強調文化傳承的重要性，批判后人治學的不純粹。其突出特點是意象運用巧妙，對比鮮明。在文學史上雖可能影響不大，但反映了當時的學術風氣和詩人對學問的思考。
素養浩然之氣，鐵石心腸誰擬。蒿目縣前江，不逐隊魚游戲。藏器。藏器。只等時乘奮起。
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。 纖纖擢素手，札札弄機杼。 終日不成章，泣涕零如雨。 河漢清且淺，相去復幾許。 盈盈一水間，脈脈不得語。
今夕何夕兮，搴舟中流。(舟 一作：洲) 今日何日兮，得與王子同舟。 蒙羞被好兮，不訾詬恥。 心幾煩而不絕兮，得知王子。 山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。
夢繞神州路。悵秋風、連營畫角，故宮離黍。底事昆侖傾砥柱，九地黃流亂注。聚萬落千村狐兔。天意從來高難問，況人情老易悲難訴！更南浦，送君去。(悵秋風 一作：恨秋風；悲難訴 一作：悲如許) 涼生岸柳催殘暑。耿斜河，疏星淡月，斷云微度。萬里江山知何處？回首對床夜語。雁不到，書成誰與？目盡青天懷今古，肯兒曹恩怨相爾汝！舉大白，聽金縷。
風露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。 萬古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。
曳杖危樓去。斗垂天、滄波萬頃，月流煙渚。掃盡浮云風不定，未放扁舟夜渡。宿雁落、寒蘆深處。悵望關河空吊影，正人間、鼻息鳴鼉鼓。誰伴我，醉中舞。 十年一夢揚州路。倚高寒、愁生故國，氣吞驕虜。要斬樓蘭三尺劍，遺恨琵琶舊語。謾暗澀銅華塵土。喚取謫仙平章看，過苕溪、尚許垂綸否。風浩蕩，欲飛舉。
紅萼競燃春苑曙，粉茸新吐御筵開。 長年愿奉西王宴，近侍慚無東朔才。
杏花疏雨灑香堤，高樓簾幕垂。遠山映水夕陽低，春愁壓翠眉。 芳草句，碧云辭，低徊閑自思。流鶯枝上不曾啼，知君腸斷時。
乞索生涯寄食身，舟前波浪馬前塵。 無成頭白休頻嘆，似我白頭能幾人？
卷盡風和雨，晴日照清秋。南山高處回首、瀟灑一扁州。且向飛霞淪茗，還歸云間書院，何幸有從游。隨分了公事，同樂與同尤。 少年事，湖海氣，百尺樓。蕭蕭華發、歸興只念故山幽。今日聊修故事，口歲大江東去，應念我窮愁。不但莼鱸口，杜若訪芳洲。
春江渺，斷送扁舟過林杪。愁云青未了，布帆遙比沙鷗小。 恨殘照，猶有一竿紅。怪人催去早。
猿和風聲落檻邊。鼠窺人影過燈前。亂書翻盡不成眠。 夜夜夜深愁永夜，年年年節惜華年。可堪身滯海南天。
戰城南，沖黃塵，丹旌電烻鼓雷震。 勍敵猛，戎馬殷，橫陣亙野若屯云。 仗大順，應三靈，義之所感士忘生。 長劍擊，繁弱鳴，飛鏑炫晃亂奔星。 虎騎躍，華眊旋，朱火延起騰飛煙。 驍雄斬，高旗搴，長角浮叫響清天。 夷群寇，殪逆徒，馀黎落惠詠來蘇。 奏愷樂，歸皇都，班爵獻俘邦國娛。
仙媛來朱邸，名山出紫微。三周初展義，百兩遂言歸。 鄭國通梁苑，天津接帝畿。橋成烏鵲助，蓋轉鳳凰飛。 霜仗迎秋色，星缸滿夜輝。從茲磐石固，應為得賢妃。
憔悴天涯，故人相遇情如故。別離何遽，忍唱陽關句。 我是行人，更送行人去。愁無據。寒蟬鳴處，回首斜陽暮。
