廷唱謝恩
赭袍黃屋儼臨軒，獨立班頭領眾僊。
五色云乘金殿日，一聲雷繞玉除天。
浮榮何敢矜科第，實地惟知學圣賢。
深重君恩無以報，疾風草勁雪松堅。
赭袍黃屋儼臨軒，獨立班頭領眾僊。
五色云乘金殿日，一聲雷繞玉除天。
浮榮何敢矜科第，實地惟知學圣賢。
深重君恩無以報，疾風草勁雪松堅。
皇帝身著赭袍端坐在黃屋中莊嚴地親臨殿前，我獨立在班首引領著眾多英才。五彩祥云映襯著金殿上的日光，傳臚的聲音如一聲驚雷響徹在玉階上天際。我怎敢因這浮名而對科舉功名有所驕傲，只知道要腳踏實地去學習圣賢之道。君恩如此深重我無法報答，定要像疾風中的勁草、雪中的青松一樣堅守氣節。
赭袍黃屋：赭袍，皇帝所穿的赤褐色袍服；黃屋，帝王所乘之車，亦指帝王所居宮室，這里代指皇帝。
臨軒：皇帝不坐正殿而御前殿。殿前堂陛之間近檐處兩邊有檻楯，如車之軒，故稱。
五色云：五彩祥云，吉祥的象征。
玉除：宮殿前的玉石臺階。
浮榮：虛榮。
科第：科舉考試的名次。
實地：腳踏實地。
此詩可能創作于作者科舉高中，參加皇帝親自主持的殿試后進行廷唱（宣布進士名次）之時。在古代，科舉是文人進入仕途的重要途徑，殿試更是由皇帝親自主持，是極高的榮譽。作者在這樣的場合下，表達對皇帝的感恩和自己的志向。
這首詩主旨明確，表達了詩人對君恩的感激和自身的道德追求。其突出特點是語言莊重、意象宏大，體現了科舉文化的莊重和文人的使命感。在文學史上雖可能不具有廣泛影響力，但反映了當時科舉文化和文人的精神風貌。
功名適意片云過，措大風情老未磨。 斗酒盡時謀婦得，小詩成后喚兒歌。 江湖萍散愁云隔，門巷苔深舊雨多。 高調數來吾已怯，春風花鳥奈愁何。
七夕今朝看碧霄，牽牛織女渡河橋。 家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。
誰知幽谷里，真有壽陽妝。
楝花風起漾微波，野渡舟輕客自過。 沙上兒童臨水立，戲將萍藻飼黃鵝。
，芭葦彌望，朔吹乍靜，山氣乍昏復明，起與仲羲登橋縱目，霜月遍野，情懷恍然，口占紀行，求仲羲印可朔風吹破帽，江空歲晚，客路正冰霜。暮鴉歸未了，指點旗亭，弭棹宿河梁。荒煙亂草，試小立、目送斜陽。尋舊游、恍然如夢，展轉意難忘。堪傷。山陽夜笛，水面琵琶，記當年曾賞。嗟老來、風埃憔悴，身世微茫。今宵到此知何處，對冷月、清興猶狂。愁未了，一聲漁笛滄浪。
綠房深窈。疏雨黃昏悄。門掩東風春又老。琪樹生香縹緲。一枝晴雪初乾。幾回惆悵東闌。料得和云入夢，翠衾夜夜生寒。
客從遠方來，贈我漆鳴琴。 木有相思文，弦有別離音。 終身執此調，歲寒不改心。 愿作陽春曲，宮商長相尋。
燈前兒女小團圞。歲將闌。夜將殘。一度逢春，一度減朱顏。明日東風三十二，又添得，二毛侵，鬢底斑。世問世間行路難。 身世閑。天地寬。往事往事恨未了，長恨儒冠。爆竹聲中，春又到柴關。一任黃塵門外擾，且留取，舊梅花，獨自看。
妾乘油璧車，郎騎青驄馬。 何處結同心，西陵松柏下。
官渡。官渡。猶記畫橈去路。小憐歌扇誰尋。歲歲東風恨深。恨深恨深深恨。風外落紅幾陣。
青荷蓋綠水。 芙蓉發紅鮮。 下有并根藕。 上生同心蓮。
幾年不到晝橋西。路依稀。回首淡煙殘柳，昔游非。笛聲何處悲。故人不見夢魂迷。草萋萋。幾度倚闌，欲寄舊相思。相思無盡期。
秋風入窗里。 羅帳起飄揚。 仰頭看明月。 寄情千里光。
誰寫江南一段秋，妝點錢塘蘇小樓？樓中多少愁！楚山無斷頭。
暫出白門前，楊柳可藏烏。 郎作沈水香，儂作博山爐。
