挽克齋陳先生四首 其三
師承心獨切，于道愧無聞。
幾載鉆堅嘆，前年枉教勤。
墨車回可贊，晉鄙善潛薰。
道脈惟其壽，天胡遽喪文。
師承心獨切，于道愧無聞。
幾載鉆堅嘆，前年枉教勤。
墨車回可贊，晉鄙善潛薰。
道脈惟其壽，天胡遽喪文。
我對先生的師承心意最為懇切，可惜在學問之道上卻沒什么建樹。多年來我鉆研學問深感艱難而嘆息，前年還承蒙先生不辭辛勞地教導。先生的學問如墨車回轉值得稱贊，其美德像晉鄙那樣能潛移默化地熏陶人。本以為先生能使道脈長久延續，上天為何這么快就奪去了先生的生命。
師承：接受他人教導并相繼承襲。
鉆堅：鉆研艱深的學問。
枉教：屈尊教導。
墨車：指載墨之車，此處可能借指學問之道。
晉鄙：戰國時魏國將領，這里可能取其有一定影響力、能熏陶他人之意。
道脈：指學術、思想的脈絡。
遽喪文：突然奪去有學問的人。
具體創作時間和地點難以確切知曉。推測是陳先生離世后，詩人為表達對先生的緬懷與敬意而作。陳先生可能是一位有學問、有品德的人，詩人曾受其教導，對先生感情深厚。
這首詩主旨是悼念克齋陳先生，突出特點是情感真摯，通過對先生學問和教導的回憶表達哀思。在文學史上雖可能無重大影響，但體現了當時文人之間的師承情誼和對學問傳承的重視。
花動儀容玉潤顏。溫柔裊娜趁清閑。盈盈醉眼橫秋水，淡淡蛾眉抹遠山。 膏雨霽，曉風寒。一枝紅杏拆朱闌。天臺迥失劉郎路，因憶前緣到世間。
未有年光好破瓜。綠珠嬌小翠鬟丫。清肌瑩骨能香玉，艷質英姿解語花。 釵插鳳，鬢堆鴉。舞腰春柳受風斜。有時馬上人爭看，擘破紅窗新絳紗。
黃昏小宴史君家。梅粉試春華。暗香素蕊，橫枝疏影，月淡風斜。 更饒紅燭枝頭掛，粉蠟斗香奢。元宵近也，小園先試，火樹銀花。
良馬既閑，麗服有暉。 左攬繁弱，右接忘歸。 風馳電逝，躡景追飛。 凌厲中原，顧盼生姿。
閑夜肅清。朗月照軒。微風動袿。組帳高褰。旨酒盈樽。莫與交歡。鳴琴在御。誰與鼓彈。仰慕同趣。其馨若蘭。佳人不存。能不永嘆。
山下云連山上，溪西水接溪東。 舟度白鷗飛處，人行綠樹陰中。
相逢紅塵里，勒馬共徘徊。 笑語不及了，同行忽見催。 問當何處去，明日上之回。
阿閣何巍巍，高梁入穹蒼。 飛梯十二重，宛在天中央。 上當北辰星，下見列宿光。 清風流綺疏，祥云自飄揚。 我時臨其上，分明望四方。 山河遙郁盤，宇宙何茫茫。 威鳳去已遠，群鳶并翱翔。 緬懷軒轅氏，徙倚徒徬徨。¤
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。 下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。(下年 一作：明年)
花亦無知，月亦無聊，酒亦無靈。把夭桃斫斷，煞他風景；鸚哥煮熟，佐我杯羹。焚硯燒書，椎琴裂畫，毀盡文章抹盡名。滎陽鄭，有慕歌家世，乞食風情。 單寒骨相難更，笑席帽青衫太瘦生。看蓬門秋草，年年破巷，疏窗細雨，夜夜孤燈。難道天公，還箝恨口，不許長吁一兩聲？癲狂甚，取烏絲百幅，細寫凄清。
芭蕉葉葉為多情，一葉才舒一葉生。 自是相思抽不盡，卻教風雨怨秋聲。
讀書以過目成誦為能，最是不濟事。
眼中了了，心下匆匆，方寸無多，往來應接不暇，如看場中美色，一眼即過，與我何與也？千古過目成誦，孰有如孔子者乎？讀《易》至韋編三絕，不知翻閱過幾千百遍來，微言精義，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所窮。雖生知安行之圣，不廢困勉下學之功也。東坡讀書不用兩遍，然其在翰林讀《阿房宮賦》至四鼓，老吏苦之，坡灑然不倦。豈以一過即記，遂了其事乎！惟虞世南、張睢陽、張方平，平生書不再讀，迄無佳文。
且過輒成誦，又有無所不誦之陋。即如《史記》百三十篇中，以《項羽本紀》為最，而《項羽本紀》中，又以巨鹿之戰、鴻門之宴、垓下之會為最。反覆誦觀，可欣可泣，在此數段耳。若一部《史記》，篇篇都讀，字字都記，豈非沒分曉的鈍漢！更有小說家言，各種傳奇惡曲，及打油詩詞，亦復寓目不忘，如破爛廚柜，臭油壞醬悉貯其中，其齷齪亦耐不得。
五行交相陵，海水不潤下。 處處壞進防，白浪大於馬。 顧予為其長，恐懼敢暫舍。 董眾完筑塞，跋履率曠野。 使人安於生，茲不羞民社。 調和陰與陽，自有任責者。
諫逐古今有，例為朝政疵。 況與廊廟臣，世復惡其私。 安危治亂跡，此事姑置之。 儻未監謗者，失得何須悲。
曉風嘯空，報道冬初動。蕭蕭敗葉響寒叢，鴛瓦霜華凍。 獸炭爐圍羊羔酒，共醉笙歌錦帳中。病翁固窮，冷落了梅花夢。
