見袁蒙齋
書說曾傳到剡中，不圖今見古人風。
間生伊洛二三子，安得龔黃十數公。
仁性未嘗離日用，道心元自與人同。
絜齋衣缽慈湖學，愿發精微一啟蒙。
書說曾傳到剡中，不圖今見古人風。
間生伊洛二三子，安得龔黃十數公。
仁性未嘗離日用，道心元自與人同。
絜齋衣缽慈湖學，愿發精微一啟蒙。
曾聽聞您的學說傳到了剡中地區，沒想到如今能親眼見到您有古人的風范。在當今時代能偶有像伊洛學派那樣的賢才出現，可哪能有十數位像龔遂、黃霸那樣的好官呢。仁的本性從未脫離日常的生活，道心原本就是和眾人相同的。您傳承著絜齋的學問和慈湖的學說，希望您能闡發其中的精妙來啟發我。
剡中：地名。
伊洛二三子：伊洛學派是宋代理學的重要學派，這里指像伊洛學派那樣的賢才。
龔黃：指西漢循吏龔遂與黃霸，后泛指循良的官吏。
絜齋：指南宋學者袁燮，字和叔，號絜齋。
慈湖：指南宋學者楊簡，字敬仲，世稱慈湖先生。
具體創作時間和地點難以確切知曉。從詩的內容推測，當時社會可能對賢才和良吏有較大需求，學術傳承也受到關注。詩人聽聞袁蒙齋的學說，見到其人后有感而發創作此詩，表達自己對袁蒙齋的贊賞以及希望獲得其學術啟發的心情。
這首詩主旨是表達對袁蒙齋的敬仰與期待。其突出特點是用典豐富，體現了詩人的學識和對傳統的尊崇。在文學史上雖可能影響力有限，但反映了當時的社會文化氛圍和人們對賢才、學術的追求。
竹茂資泉潤，花榮藉圃沙。鉤簾來舞燕，鎖樹護棲鴉?？椭亮趑疲鏖L待煮茶。幾時容卻掃，一向似仙家。
萬柳千花拂酒旗，南陵北苑草離離。居庸關下泉嗚咽，又是東風欲去時。
孤舟半夜雨，上國十年心。
君家天津南，我家孟津北。都因看花來，相逢不相識。
山高白日下，野闊孤帆遲。故鄉在何處，欲歸未有期。
來解征衣日未斜，小軒泉竹兩清華。道人法力真無礙，解遣龍孫吐浪花。
歲晚扁舟發水濆，勞勞亭下嘆離群。一行雁影斜陽見，幾處砧聲半夜聞。作客厭看吳苑月，思親翻望秣陵云。他時九漈勞魂夢，跨鯉仙人正是君。
世人何事可吁嗟，苦樂交煎勿底涯。生死往來多少劫，東西南北是誰家。張王李趙權時姓，六道三途事似麻。只為主人不了絕，遂招遷謝逐迷邪。
偶出西湖上，新蒲綠未齊。攜來鳊縮項，買得蟹團臍。問酒入新店，喚船行舊堤。亂離多殺戮，水畔幾人啼。
向風征馬頻嘶，獨客行吟古堤。百里文星斗下，三年水部河西。遙心浦樹煙渺，短夢城烏曙啼。記取今宵醉別，雪堂燈火凄凄。
一色陰云蔽曉空，粉英瓊屑亂茸茸。不知游騎將何處，已失南城玉柱峰。
進乏梯媒退又難，近因多難怕長安。相知莫話詩心苦，乞取新詩合掌看。
年少耽游俠，長乘白鼻騧。連翩金勒響，婀娜玉鞭斜。紫陌嘶芳草，青門踏落花。鳴弓飛鳥墮，巧捷萬人誇。
叢殘偶檢，只寒檠知我，無端太息。若使都無離別事，那用許多紙筆。出岫云閑，還鄉夢遠，萍漾風漪碧。何時當面，相思且玩手跡。況是雁影參差，江空沙岸凈，幾叢蘆荻。原上稻粱秋意澹，暮雨相呼更急。天末故人，山中野老，種種牽情物。都來心上，回腸禁得幾曲。
地靜宮城傳午漏，樹深齋閣引涼飔。還?劇飲追河朔，每誦高唫出鳳池。瑞露乍凝金掌重，仙歌欲度綵云遲。美人南國遙難并，折贈無因寄所思。
