送方文甫判官
檄筆騷情俱妙絕，它人才少子才多。
分桐江派從初祖，在孔門中占二科。
此去潘輿添燕喜，向來韓木尚婆娑。
傳聞仲舉高懸榻，應待元寮入禮羅。
檄筆騷情俱妙絕，它人才少子才多。
分桐江派從初祖，在孔門中占二科。
此去潘輿添燕喜，向來韓木尚婆娑。
傳聞仲舉高懸榻，應待元寮入禮羅。
你撰寫檄文的筆力和作詩的才情都絕妙無比，別人才華少而你才華多。你傳承桐江詩派源自初祖，若在孔門之中能占德行、言語兩科。此次你赴任能讓父母增添安樂，就像當年韓愈所植樹木依舊枝葉扶疏。聽說上司如同陳仲舉高懸臥榻，定會以禮相待把你納入官署。
檄筆：撰寫檄文的筆力，檄文是古代用于征召、曉諭的政府公告或聲討、揭發罪行等的文書。
騷情：作詩的才情，“騷”原指《離騷》，后泛指詩歌。
桐江派：可能是一個詩歌流派。初祖：該流派的開創者。
孔門二科：孔子將學生分為德行、言語、政事、文學四科，這里說占二科是形容其才華多方面。
潘輿：指潘岳奉母出游之事，后泛指迎養奉侍父母。燕喜：安樂。
韓木：唐韓愈守潮州時，曾于州治后堂手植橡木，后因以“韓木”為其手植的橡木。婆娑：形容枝葉扶疏。
仲舉高懸榻：陳仲舉（陳蕃）為豫章太守時，不接待賓客，只為徐稚特設一榻，徐稚走后就把榻掛起來。這里比喻上司禮賢下士。
元寮：指方文甫判官，僚屬。禮羅：指以禮招納人才。
具體創作時間和地點難以確切知曉。從詩的內容推測，可能是方文甫即將赴任判官一職時，詩人為其送行所作。當時社會可能重視文人的才華和德行，詩人與方文甫關系較好，所以寫下此詩表達贊美和祝愿。
這首詩主旨是送別并贊美方文甫，突出其才華出眾，且預示其赴任后會有良好發展。詩中用典巧妙，語言精煉，展現了較高的文學水準，在送別詩中體現出對友人多方面才能的肯定和前途的美好期許。
微雨約黃昏，橋畔人空立。綠草茵茵眼底濃，誰把羅裙憶？撫斷七弦琴，唯有知音惜。寂寂蟲鳴暮色深，哪處梅花笛？
臥轍扶轅不可留，思君重上夕陽樓。鏡湖有水過天闊，澄徹同為一片秋。
鸞坡鳳沼。軒冕儻來何足道。存養天真。安用浮名絆此身。勞生逸老。擺脫紛華須是早。解綬眠云。林下何曾見一人。
雨晴禁署絕纖塵，宴會名賢四海聞。供職盡居清顯地，崇儒同感圣明君。翩然飛白璇題字，煥若丹青翠琰文。梓澤笙歌誠外物，蘭亭詩酒不同群。少年已作瀛洲老，他日終棲太華云。莫怪坐間全不飲，心中和氣自醺醺。
四海云膏，三山靈秀。采芝須要忘形友。充饑濟渴養瓊苗，添神益算光明透。鸞鳳翱翔，虎龍戰斗。金獅玉象鳴哮吼。已曾攜去獻高真，人還服了無衰朽。
夜光人影共闌珊，裁就新詩月上欄。淺黛嬌紅爭眼媚，此回盡作夢中看。
真擬湖邊會，言從汶上過。歲時鳴鳥變，岐路轉蓬多。樹色連東岳，川流匯北河。相思阻歡覯，瞻望恨如何。
軋軋肩輿半日程，晚來溪麓少人行。微茫遠樹參差沒，三五寒星點綴明。野老壺觴隨處約，家人燈火望塵迎。時平山郭無關禁，不似通都夜鎖城。
全機敵勝，猶在半途。啐啄同時，白云萬里。才生朕兆，已落二三。不露鋒铓，成何道理。誣人之罪，以罪加之。
歲日相逢兩丙辰，把杯又屬丙辰人。形容老丑鄉鄰怪，居止疏慵魚鳥親。竹馬小兒如昨日，梅花老屋羨長春。諸孫催寫桃符板，病眼孤瞠得句新。
阿囝離鸞嗟囑耳，誰陪老婦祭瓶盆。二雛幸足寬懷抱，共說河汾有外孫。
沙晚鹡鸰寒，風吹紫荊樹。忍淚獨含情，江湖春欲暮。
當年斮脛劇相看，股慄行人阻曉湍。莫笑行人行不得，不知天步已艱難。
芄蘭之支，童子佩觿。雖則佩觿，能不我知。容兮遂兮，垂帶悸兮。芄蘭之葉，童子佩韘。雖則佩韘，能不我甲。容兮遂兮，垂帶悸兮。
乍可輪生角莫馳，蓑衣好在不妨披。相尋日月急如箭，休笑塵埃鈍似椎。老去詩篇多感慨，古來書卷幾興衰。簞瓢樂處雖難會，卻是知之亦好之。
