竹溪直院盛稱起予草堂詩之善暇日覽之多有可恨者因效顰作十首亦前人廣騷反騷之意內二十九首用舊題惟歲寒知松柏被褐懷珠玉三首效山谷余十八首別命題或追錄少作并存于卷以訓童蒙之意 蒲鞭
陌上兒童說，時清長吏賢。
豈能無樸教，不過示蒲鞭。
采彼輕柔質，施諸牧御權。
坐令強梗者，若撻市朝然。
院舍棠陰合，圜扉草色鮮。
弛笞能敗子，威愛貴兼全。
陌上兒童說，時清長吏賢。
豈能無樸教，不過示蒲鞭。
采彼輕柔質，施諸牧御權。
坐令強梗者，若撻市朝然。
院舍棠陰合，圜扉草色鮮。
弛笞能敗子，威愛貴兼全。
田間的兒童們談論著，說如今時局清明，長官賢能。哪能沒有質樸的教化呢，不過是象征性地使用蒲鞭罷了。采集那輕柔的蒲草，將它作為行使管理百姓權力的象征。使得那些強橫頑固的人，就好像在集市和朝廷上被鞭撻一樣有所忌憚。官府庭院里棠梨樹的樹蔭連成一片，監獄的門旁草色鮮亮。放松刑罰會使子弟不成器，威嚴和仁愛都兼備才是最可貴的。
長吏：指地位較高的官員，這里指地方長官。
樸教：質樸的教化。
蒲鞭：用蒲草做的鞭子，古人用它施刑以示薄罰。
牧御權：管理百姓的權力。
強梗者：強橫頑固的人。
撻：鞭打。
棠陰：棠梨樹的樹蔭，常用來稱頌地方官的惠政。
圜扉：監獄的門。
弛笞：放松刑罰。
具體創作時間和地點難以確切知曉。但從詩的內容來看，當時社會可能處于相對穩定、清明的時期。詩人看到地方長官以寬仁的方式治理百姓，取得了良好的效果，有感而發創作此詩。
這首詩主旨是贊揚賢能長吏的治理方式，突出了寬嚴相濟、威愛兼施的重要性。它以樸素的語言描繪社會景象，體現了一定的社會治理理念，在文學上展現了詩人對社會現實的關注。
昨夜追歡一哄堂，醉歸山月已無光。 朝來中酒無人問，臥聽春鶯不下床。
盛業光書府，征人盡國英。絲綸賢得相，群俊學為名。 寵命垂天錫，崇恩發睿情。熏風清禁籞，文殿述皇明。 日霽庭陰出，池曛水氣生。歡娛此無限，詩酒自相迎。
渝州江上忽相逢，說隱西山最上峰。 略坐移時又分別，片云孤鶴一枝筇。
行過武寧縣，初晴物景和。岸回驚水急，山淺見天多。 細草濃藍潑，輕煙匹練拖。晚來何處宿，一笛起漁歌。
倦暝離魂系不牢。新愁吹夢薄涼霄。撲窗紅淚摹春事，小雨催開夾竹桃。
辭華奔競至道離，茫茫學者爭驅馳。先生獨奮孟軻舌，扶持圣教增光輝。
志期周禮制區夏，人稱孔陰生闕西。當途聞聲交薦牘，蒼生無福徒爾為。
道大不為當世用，著書將期來者知。今朝有客關內至，聞從大幕征南垂。
南垂兇冠陷州郡，久張螳臂抗天威。圣皇赫怒捷書緩，虎侯秉鉞驅熊羆。
宏才未得天下宰，良謀且作軍中師。蕞爾小蠻何足殄，庶幾聊吐胸中奇。
酒渴愛江清，馀酣漱晚汀。軟莎欹坐穩，冷石醉眠醒。 野膳隨行帳，華音發從伶。數杯君不見，都已遣沈冥。
帝里陽和日，游人到御園。暖催新景氣，春認舊蘭蓀。 詠德先臣沒，成蹊大樹存。見桐猶近井，看柳尚依門。 獻地非更宅，遺忠永奉恩。又期攀桂后，來賞百花繁。
寥寥天氣已高秋，更倚凌虛百尺樓。 世上利名群蠛蠓，古來興廢幾浮漚。 退居陋巷顏回樂，不見長安李白愁。 兩事到頭須有得，我心處處自優游。
一桁珠簾小綺疏。斷腸人未睡、鳳衾孤。香箋錦字淚模糊。青奩掩、怕檢寄來書。
懊惱夜窗虛。沉檀然一瓣、博山爐。尖風料峭襲羅襦。銀燈灺、微雨雁飛初。
繞屋多叢樹，蛩聲入曉窗。 此時心似水，殘月照明缸。
重義輕生一劍知，白虹貫日報仇歸。 片心惆悵清平世，酒市無人問布衣。
眼穿林罅見郴州，井里交連側局楸。味道不來閑處坐， 勞生更欲幾時休。蘇仙宅古煙霞老，義帝墳荒草木愁。 千古是非無處問，夕陽西去水東流。
欲為皇王服遠戎，萬人金甲鼓鼙中。陣云暗塞三邊黑， 兵血愁天一片紅。半夜翻營旗攪月，深秋防戍劍磨風。 謗書未及明君爇，臥骨將軍已歿功。 苦戰沙間臥箭痕，戍樓閑上望星文。生希國澤分偏將， 死奪河源答圣君。鳶覷敗兵眠白草，馬驚邊鬼哭陰云。 功多地遠無人紀，漢閣笙歌日又曛。
隔江看樹色，沿月聽歌聲。 不是長干住，那從此路行。
