贈聶堯
聶堯懷抱何翹然，游心圣道三十年。
智泉湍激橫碧海，文山奇崛凌青天。
神充氣溢眸子好，常談盡是經(jīng)綸道。
早求入用活蒼黔，莫向塵中虛自老。
聶堯懷抱何翹然，游心圣道三十年。
智泉湍激橫碧海，文山奇崛凌青天。
神充氣溢眸子好，常談盡是經(jīng)綸道。
早求入用活蒼黔，莫向塵中虛自老。
聶堯的胸懷是多么的超凡出眾啊，他潛心鉆研圣人之道已有三十年。他的智慧如湍急的泉水，在碧海橫流；他的才學(xué)似奇崛的文山，直上青天。他精神飽滿、氣血充盈，眼睛炯炯有神，日常的言談都是經(jīng)世治國的道理。你應(yīng)早日求得任用去拯救蒼生，不要在塵世中白白老去。
翹然：形容出眾、超凡。
游心：潛心、專心。
智泉：比喻智慧像泉水。
文山：比喻才學(xué)像高山。
經(jīng)綸道：經(jīng)世治國的道理。
蒼黔：指百姓。
具體創(chuàng)作時間和地點難以確切知曉。推測詩人與聶堯相識，看到聶堯多年鉆研圣道，有非凡的學(xué)識和才能，有感而發(fā)寫下此詩，鼓勵他施展才華，為社會做貢獻。
這首詩主旨是贊美聶堯的才學(xué)品德，并鼓勵他為百姓做事。其特點是意象鮮明、情感真摯。在文學(xué)上雖可能未產(chǎn)生廣泛影響，但體現(xiàn)了詩人對人才的重視和對社會的責任感。
湖北雨初晴，湖南山盡見。巖巖石帆影，如得海風便。 仙穴茅山峰，彩云時一見。邀君共探此，異箓殘幾卷。
鄉(xiāng)關(guān)眇天末，引領(lǐng)悵懷歸。羈旅久淫滯，物色屢芳菲。 稍覺出意盡，行看蓬鬢稀。如何千里外，佇立沾裳衣。
西湖湖上水初生，重疊青山接郡城。 記得扁舟載春酒，滿身花影聽啼鶯。
肅肅清廟，登顯至德。澤周八荒，兵定四極。 生物咸遂，群盜滅息。明圣欽承，子孫千億。
甚匆匆歲月，又人家、插柳記清明。正南北高峰，山傳笑響，水泛簫聲。吹散樓臺煙雨，鶯語碎春晴。何地無芳草，惟此青青。誰管孤山山下，任種梅竹冷，薦菊泉清。看人情如此，沈醉不須醒。問何時、樊川歸去，嘆故鄉(xiāng)、七十五長亭。君知否，洞云溪竹，笑我飄零。
名利場中空擾擾。十年南北東西道。依舊緣山塵撲帽。空懊惱。羨他陶令歸來早。 歸去來兮秋已杪。菊花又繞東籬好。有酒一尊開口笑。雖然老。玉山猶解花前倒。
差參宮樹殿東西，樹里青山落日低。 回首旌旗猶未定，晚來風起玉河堤。
先生是年乃能言，蓋聰明蘊蓄者久矣。就傅讀書，過目成誦，日數(shù)千言不肯休。授《大學(xué)章句》，至“右經(jīng)一章”以下，問塾師：“此何以知為孔子之言而曾子述之？又何以知為曾子之意而門人記之？”師應(yīng)之曰：“此朱文公所說。”即問：“朱文公何時人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何時人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去幾何時矣？”曰：“幾二千年矣。”“然則朱文公何以知然？” 師無以應(yīng)，曰：“此非常兒也。”
乍晴天宇瑩無塵，短策輕衫發(fā)興新。 過鳥一聲如勸客，青山萬疊總迎人。 回頭便與氛埃隔，入眼真於水石親。 盡意登臨休計日，此行端不負芳春。
中原天意定何發(fā)，豈謂人才不素儲。 前輩老成今殄瘁，丁年豪雋重蕭疏。 武侯歲晚出師表，賈誼平生流涕書。 社稷無疆恩澤厚，小臣何敢議盈虛。
太陽不敢近，宵行聊自娛。 過水亂繁星，隨風散平蕪。 車公晚差樂，幾案不汝須。 方謀買娉婷，斛貯明月珠。
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。 兒童相見不相識，笑問客從何處來。
離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。 惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。
稽山罷霧郁嵯峨，鏡水無風也自波。 莫言春度芳菲盡，別有中流采芰荷。
日日齊眉舉案，年年勸酒持觥。今年著意壽卿卿。幼稚綿綿可慶。官冷未嘗貧賤，家肥勝似功名。所為方便合人情。管取前途更永。
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