緣識 其六○
全無體段弟一弱，十指乖張時更錯。五音不辨信手彈，薄會人前言自樂。
弦不調，手不洗，更兼指下無道理。吟為失度故不知，把手空搖說宮征。
合彈慢處卻彈急，愚蒙堪笑情兀兀。修持嚴潔甚難哉，岡知瀟灑心中出。
容易撫之何草草，顛來倒去直至老。又恥人教卻生嗔，虛度時光猶言好。
不聰人豈解，指法故然無。拙見閑聲律，終朝自娛。
塵埃琴不飾，日月歲蕭疏。慢共知音說，能彈好破除。
全無體段弟一弱，十指乖張時更錯。五音不辨信手彈，薄會人前言自樂。
弦不調，手不洗，更兼指下無道理。吟為失度故不知，把手空搖說宮征。
合彈慢處卻彈急，愚蒙堪笑情兀兀。修持嚴潔甚難哉，岡知瀟灑心中出。
容易撫之何草草，顛來倒去直至老。又恥人教卻生嗔，虛度時光猶言好。
不聰人豈解，指法故然無。拙見閑聲律，終朝自娛。
塵埃琴不飾，日月歲蕭疏。慢共知音說，能彈好破除。
完全沒有彈奏的規范，技藝非常差，手指笨拙還時常出錯。連五音都分辨不清就信手亂彈，還在略懂音樂的人面前自我得意。琴弦不調，手也不洗，而且指法毫無章法。彈奏節奏失常卻不自知，還空搖著手談論宮征之音。該慢彈的地方卻彈得急促，這種愚昧的樣子實在可笑，還一副無知的模樣。要做到修行嚴謹、彈奏潔凈很難啊，卻不知瀟灑的琴音是從內心流出。彈奏如此草率隨意，就這樣顛來倒去直到老去。又恥于接受別人教導還生氣，虛度時光還說自己彈得好。不聰慧的人哪里能理解，指法自然也不行。見識淺陋只懂些簡單音律，整天自我娛樂。琴落滿塵埃也不擦拭，歲月就這樣虛度。慢慢和知音訴說，才能破除彈不好的困境。
體段：規范、章法。
弟一：即第一，這里表示程度深，非常。
乖張：形容手指不靈活、笨拙。
五音：中國古代五聲音階，即宮、商、角、徵、羽。
薄會：略懂。
宮征：五音中的宮音和徵音，代指音律。
兀兀：無知的樣子。
岡知：即罔知，不知道。
不聰：不聰慧，愚笨。
閑：通“嫻”，熟悉。
此詩具體創作時間和地點不詳。從詩的內容推測，當時可能存在一些人對待琴藝不認真、不嚴謹，詩人看到這種現象后有感而發，創作此詩以警示世人對待技藝應有的態度。
這首詩主旨是批評那些對待琴藝不認真、不懂裝懂且不愿接受教導的人。其特點是語言直白，諷刺意味濃。在文學史上雖無顯著地位，但反映了當時社會部分人學藝的不良風氣。
軒帝鈞天后，重華復此鄉。皇風開楚越，大樂睹虞黃。石上停仙蹕，云端識袞裳。珠丘不可望，流恨滿瀟湘。
天覯閔兇，突如來如。獫狁孔蕃，元戎用驅。王錫未終，誰將竹書。藪雉翩翩，鳳離于罝。
少小尚狷介，與人常不款。置身稍雍容，遇酒輒引滿。自是鶴足長，難齊鳧脛短。
西園花事歇，一雨凈芳菲。不是鶯相喚，誰知春欲歸。池魚翻晚碧，檻筍茁新肥。待得清和候，重尋芍藥圍。
教鐸方傳振舊京，容臺忽爾傍承明。行時祖帳看猶絳，到日長齋羨獨清。天地似新周禮樂，星辰依舊漢公卿。由來柱史偏諳典，門下何煩致兩生。
春去春來誰作主。怨他昨夜江頭雨。把酒問春春不語。頭懶舉。亂紅飛過鞦韆去。芳草淡煙江上路。鷓鴣聲里斜陽暮。風外榆錢無意緒。空自舞。如何買得青春住。
松樹高低逐徑斜，祠堂牢落鎖煙霞。我來閒詠梅花句，想見此翁如此花。
堂堂大宋文丞相，耿耿聲名照古今。本擬臥龍興漢室，竟孤四海望商霖。平生不負讀書志，一死能明報國心。遺像至今猶儼雅，祠前老柏翠森森。
西來一水古今綠，峽里諸山天下奇。非是愚溪溪上客，未應輕作此山詩。驚湍絕壁窮天險，山水如斯世莫知。林邑峰巒瘴江水，發揮須待柳州詩。
才子為郎制錦新，琴書不解橐中貧。丹成便爾飛鳧去，愁殺東籬漉酒人。
衰暮彌教愛日深，非關葵藿解傾心。重輪豈可虧元旦，枉矢何當射太陰。歌舞東君賢姱在，起居西母阿環臨。折花扶木持為壽，長向龜臺聽嘯音。
幾逐朝云春思結，驚殘午夢鄰雞歇。隔簾愛殺賣花聲，不惜紅妝待明月。
柳花飛舞酒盈觴，萬里官程道故鄉。書錦蹁躚迎阿母，春風談笑判宜陽。醫扶患卒恩堪想，安輯諸蠻古有方。疊嶂危峰繞灘水，山郵吹角迓來航。
勢蓄千尋上，源開萬里東。何須誇息壤，人已勝天工。逝水穿巖急，奇峰戛日雄。新林遙望處，懷想古蔥蘢。
萬里趨朝上九關，紫宸前殿謁龍顏。天章已賜封官敕，雪鬢榮看衣錦還。淮上春波連碧草，湖邊晴黛擁青山。他時歸老須相覓，知在金川玉笥間。
