贈鐘主簿父子
旗鈴接跡向西馳，丹桂靈椿并一時。
競說郎君能跨灶，頓令老子欲笞兒。
妙年不患錐無穎，前輩曾言木就規。
相國晏公元楚產，何須千里遠求師。
旗鈴接跡向西馳，丹桂靈椿并一時。
競說郎君能跨灶，頓令老子欲笞兒。
妙年不患錐無穎，前輩曾言木就規。
相國晏公元楚產，何須千里遠求師。
旗幟和鈴鐺聲接連不斷地向西奔馳，您父子如同丹桂和靈椿一樣優秀并立于世。大家都稱贊您兒子比您更出色，頓時讓旁人覺得自家父親都想打自家兒子了。您兒子年少有才不用擔心沒有展露才華的機會，前輩曾說木材要依照規矩才能成器。相國晏殊本是楚地人，又何須千里迢迢去遠方求師呢。
旗鈴：旗幟和鈴鐺，這里指出行隊伍。接跡：前后相接。
丹桂靈椿：丹桂比喻有才能的人，靈椿比喻長壽且德高望重的人，這里分別喻指鐘主簿的兒子和鐘主簿。
跨灶：比喻兒子勝過父親。
笞兒：用鞭子或竹板打兒子。
錐無穎：比喻有才能的人不會被埋沒，出自“錐處囊中，其末立見”。
木就規：木材依照規矩加工，比喻人要遵循一定的規范成長。
晏公：指晏殊，北宋著名文學家、政治家，是江西臨川（今屬江西撫州）人，古屬楚地。
具體創作時間和地點不詳。推測是詩人在看到鐘主簿父子的優秀表現后有感而發。當時社會可能重視人才培養和家族傳承，詩人借此詩表達對鐘氏父子的贊賞，也反映出一種積極的人才觀念。
這首詩主旨是贊美鐘主簿父子，突出其子的才華。特點是用典恰當，語言通俗。在文學史上雖無顯著地位，但體現了當時對人才的推崇和鼓勵的社會風氣。
平生竭力參時句，久矣冥搜見機杼。 豈惟蘊蓄徹遮欄，要使幽深盡呈露。 君今學詩叩妙理，頗已具眼識精粗。 他年陶冶融心神，好與造化開門戶。 讀之便感誰使然，若見其事在其處。 會須體物奪天機，便可分庭抗李杜。 風騷樂府久寂寞，但見坡谷正馳騖。 君才妙齡中科選，第恐此道非先務。 詩分九品吾所創，妄與正宗闢行路。 君今持此俗誰論，勿使群言生謗怒。
潔身自擁翠枝寒，遺得春魂寄素顏。 夜月曳光凝絕徑，晚風拋影入空關。 幾團白云能嬌膩，五色流蘇只等閑。 宛似戀香蝴蝶亂，綠陰深處不飛還。
禁苑韶年此日歸，東郊道上轉青旂。柳色梅芳何處所， 風前雪里覓芳菲。開冰池內魚新躍，剪彩花間燕始飛。 欲識王游布陽氣，為觀天藻競春暉。
別岸相逢何草草，扁舟兩岸垂楊。繡屏珠箔綺香囊。酒深歌拍緩，愁入翠眉長。 燕子歸來人去也，此時無奈昏黃。桃花應是我心腸。不禁微雨，流淚濕紅妝。
銅駝陌上新正后。第一風流除是柳。勾牽春事不如梅，斷送離人強似酒。東君有意偏撋就。慣得腰肢真個瘦。阿誰道你不思量，因甚眉頭長恁皺。
百尺清泉聲陸續。映瀟灑、碧梧翠竹。面千步回廊，重重簾幕，小枕欹寒玉。 試展鮫綃看畫軸。見一片、瀟湘凝綠。待玉漏穿花，銀河垂地，月上欄干曲。
十年前倅北州來，平日風情尚壯哉。 玉水聲中寒濯筆，石楠鄉里夜銜杯。 可憐白首成何事，猶得紅旌向北回。 太守故人應笑我，踐言堪愧子陵臺。
花意知君改外臺，亂紅飛盡見蒼苔。 縱教顏色明年在，前度劉郎肯再來。
畫檐簪柳碧如城。一簾風雨里，過清明。吹簫門巷冷無聲。梨花月，今夜負中庭。 遠岫斂修顰。春愁吟入譜，付鶯鶯。紅塵沒馬翠埋輪。西泠曲，歡夢絮飄零。
吟情老盡江南句。幾千萬、垂絲縷。花冷絮飛寒食路。漁煙鷗雨，燕昏鶯曉，總入昭華譜。紅衣妝靚涼生渚。環碧斜陽舊時樹。拈葉分題觴詠處。荀香猶在，庾愁何許，云冷西湖賦。
寶押繡簾斜，鶯燕誰家。銀箏初試合琵琶。柳色春羅裁袖小，雙戴桃花。 芳草滿天涯。流水韶華。晚風楊柳綠交加。閑倚闌干無藉在，數盡歸鴉。
門掩香殘，屏搖夢冷，珠鈿糝綴芳塵。臨水搴花，流來疑是行云。蘚梢空掛凄涼月，想鶴歸、猶怨黃昏。黯消凝。人老天涯，雁影沈沈。 斷腸不在聽橫笛，在江皋解佩，翳玉飛瓊。煙濕荒村，背春無限愁深。迎風點點飄寒粉，悵秋娘、燕袖啼痕。更關情。青子懸枝，綠樹成陰。
日寒風細。庭館浮花氣。白發潘郎吟欲醉。綠暗蕪千里。西園南浦東城。一春多少閑情。日暮采蘋歌遠，夢回喚得愁生。
峽自夷陵束，江從白帝懸。兩崖如劍立，百丈入云牽。
石出疑無路，云開別有天。往來頻陟險，千里正茫然。
江山秀麗有奇峰，云水悠悠物外通。 容足安夷尋達士，無緣寄語在乘風。
