春風吹花次第芳，桃紅李白薔薇黃。
榆錢柳絮飛欲狂，酴醾引蔓草木香。
老人燕坐窺虞唐，目覽千載游八荒。
群兒奔趨如群羊，走過東阡復西廂。
歸來汗喘無可將，何如明窗治墨莊。
讀誦經史聲瑯瑯，音節閑美非笙簧。
有如農夫勤理秧，秋來乃有千斯倉。
先生既至心不忙，背念袞袞傾三湘。
一語蹇吃涕泗滂，老大空腹徒悲傷。
圣明天子坐未央，收拾俊杰羅文章。
褎然舉首充賢良，仲舒軾轍俱軒昂。
吾家有子雛鳳凰，聲價一日馳帝鄉。
隨群逐隊恣頡頏，終抱糞壤如蜣蜋。
春風吹拂，花兒依次開放，桃花紅、李花白、薔薇黃。榆錢和柳絮肆意飛舞，酴醾爬滿藤蔓，草木散發著香氣。老人安坐，仿佛能洞察虞唐盛世，目光穿越千年，游遍八方。孩子們像羊群一樣奔跑，跑過東邊的田埂又到西廂。回來后氣喘吁吁無所收獲，哪比得上在明亮的窗前鉆研學問。誦讀經史聲音瑯瑯，那美妙的音節勝過笙簧之音。就像農夫辛勤打理秧苗，秋天才能有滿倉的糧食。先生回來后內心平靜，背誦詩文如江水滔滔。有時言辭艱澀，涕淚滂沱，年老腹中空空只能徒自悲傷。圣明的天子坐在未央宮，招攬俊杰，看重文章。那些出眾的人被推舉為賢良，董仲舒、蘇軾、蘇轍都氣宇軒昂。我家也有像雛鳳凰一樣的孩子，名聲一日傳遍帝鄉。但如果隨波逐流、任意飛翔，最終會像蜣螂抱著糞土一樣毫無價值。
次第芳：依次開放。
榆錢：榆樹的果實，形狀像銅錢。
酴醾（tú mí）：一種花。
燕坐：安坐。
窺虞唐：洞察虞舜、唐堯時代的盛世。
八荒：八方荒遠之地。
無可將：沒有收獲。
墨莊：指學問。
袞袞：水流湍急的樣子，這里形容背誦詩文如江水滔滔。
蹇吃：言辭艱澀。
未央：未央宮，這里代指皇宮。
褎（yòu）然舉首：形容人才出眾。
恣頡頏（xié háng）：任意飛翔，比喻隨波逐流。
蜣蜋（qiāng láng）：即蜣螂，俗稱屎殼郎。
此詩創作于辛亥年寒食清明之交。當時詩人暫歸省謁，與家人相聚。在春日的氛圍中，看到孩子們的狀態，結合自己的人生經歷和對社會人才選拔的認識，有感而發創作此詩，表達對孩子們學業和未來的期望。
這首詩主旨是勸勉孩子們勤奮學習。詩中先描繪春日美景，再通過對比和比喻，強調讀書的重要性。它在文學史上雖無顯著地位，但反映了古代文人對子女教育的重視和期望。
玉樓春信梅傳早。三八芳辰陽復后。稱觴喜對一椿高，萊庭雙桂森蘭茂。 慚無好語為公壽。富貴榮華公自有，請歌詩雅祝遐齡，永如松柏如山阜。
入春才七日，離家已二年。 人歸落雁后，思發在花前。
斜月橫，疏星炯。不道秋宵真永。聲緩緩，滴泠泠。雙眸未易扃。 霜葉墜，幽蟲絮，薄酒何曾得醉。天下事，少年心。分明點點深。
歸禽響暝，隔斷南枝徑。不管垂楊珠淚進，滴碎荷聲千頃。 隨波賺殺魚兒，浮萍乍滿清池。誰信碧云深處，夕陽仍在天涯？
蓮花蓮葉柳塘西，疏雨疏風斜照低。 竹籜冠輕容雪鬢，桃枝杖滑困春泥。 垂虹疑飲雙溪水，砌草新添一寸荑。 不擬孤山閑放鶴，鵓鳩恰恰向人啼。
夢斷池塘驚乍曉。百舌無端，故作枝頭鬧。報道不禁寒料峭。未教舒展閑花草。 盡日簾垂人不到。老去情疏，底事傷春瘦。相對一樽歸計早。玉山不減巫山好。
風卷平沙日欲曛，狼煙遙認犬羊群。 李陵一戰無歸日，望斷胡天哭塞云。 良人平昔逐蕃渾，力戰輕行出塞門。 從此不歸成萬古，空留賤妾怨黃昏。
春歸林木古興嗟，燕語斜陽立淺沙。 休說舊時王與謝，尋常百姓亦無家。
遮莫冬冬動，須傾滿滿杯。金吾如借問，但道玉山頹。
落日水亭靜，藕葉勝花香。時賢飛蓋，松間喝道挾胡床。暑氣林深不受，山色晚來逾好，頓覺酒尊涼。妙語發天籟，幽眇亦張皇。射者中，弈者勝，興悠長。佳人雪藕，更調冰水賽寒漿。驚餌游魚深逝，帶箭山禽高舉，此話要商量。溪上采菱女，三五傍垂楊。
田舍爐頭語。便如何學得，三變美成家數。村酒三杯狂興發，拔劍偶然起舞。只麼也、迎寒送暑。待草萬言書上闕，似憂端、倚柱東鄰女。卿相事，未易許。漁歌且和芙蓉渚。又何須、淫辭媟語，訶風詆雨。勸人生、且隨緣分，分外一毫莫取。那富貴、由天付與。身蹈危機猶不覺，如布衣、自在都無阻。空博得，雪千縷。
常將公道選群生，猶被春闈屈重名。文柄久持殊歲紀， 恩門三啟動寰瀛。云霄幸接鴛鸞盛，變化欣同草木榮。 乍得陽和如細柳，參差長近亞夫營。
舊日園林殘夢里，空庭閑步徘徊。雨干新綠遍蒼苔。落花驚鳥去，飛絮滾愁來。 探得春回春已暮，枝頭累累青梅。年光一瞬最堪哀。浮云隨逝水，殘照上荒臺。
祖龍開國盡遐荒，廟建唐堯鎮此邦。山卷白云朝帝座， 林疏紅日列仙幢。巍巍圣跡陵松嶠，蕩蕩恩波洽桂江。 瞻仰威靈共回首，紫霞深處鎖軒窗。
直上倚天樓。懷哉古楚州。黃河水、依舊東流。千古興亡多少事，分付與、白頭鷗。 祖逖與留侯。二公今在不。眉上、莫帶星愁。笑拍危闌歌短闋，翁醉矣，且歸休。
