吊齊齋先生尚書文節倪公 其四
風塵日騷屑，耆哲晨星稀。
九原不可作，斯文今誰歸。
臨風想孤標，把酒哦落暉。
扁刻見尚友，雪堂密傳衣。
歸帆拂蘋波，晴煙抹松扉。
滿篋貯寶刻，展誦省昨非。
風塵日騷屑，耆哲晨星稀。
九原不可作，斯文今誰歸。
臨風想孤標，把酒哦落暉。
扁刻見尚友，雪堂密傳衣。
歸帆拂蘋波，晴煙抹松扉。
滿篋貯寶刻，展誦省昨非。
塵世中日漸紛擾不安，賢能的長者如晨星般稀少。逝去的人無法復生，如今這文化傳承要歸向何人。臨風懷想先生孤高的品格，手持酒杯吟誦著落日的余暉。看到題刻能感受到先生與古賢為友的情懷，他傳承著雪堂的學問。歸船輕拂著浮萍泛起的水波，晴朗的煙霧輕抹著松間的柴門。滿箱收藏著先生珍貴的題刻，展開誦讀反思著往昔的過錯。
騷屑：形容風聲，這里指紛擾不安。
耆哲：年高賢達之人。
九原：指墓地，這里指死者。
斯文：指文化、文人。
孤標：指孤高的品格。
哦：吟誦。
扁刻：題刻。
尚友：上與古人為友。
雪堂：可能是倪公學問傳承的源頭或象征。
傳衣：傳授學術、技藝。
蘋波：浮萍泛起的水波。
松扉：松間的柴門。
寶刻：珍貴的題刻。
省：反省
具體創作時間和地點難以確切知曉。從詩中可推測當時社會可能處于動蕩不安的狀態，賢能之士逐漸稀少。詩人可能與倪公交往頗深，倪公的離世讓詩人深感惋惜，同時也對文化傳承產生憂慮，于是創作此詩來表達對倪公的懷念和對社會現狀的感慨。
這首詩主旨在于悼念倪公，感慨賢才凋零和文化傳承問題。其特點是情感真摯，借景抒情與直抒胸臆相結合。在文學史上雖可能影響有限，但能反映當時文人對社會和文化的思考。
海濱清洗碧天空，
地近扶桑東復東。
金鏡曜輝云氣散，
茅檐先被一輪紅。
書生就食等奔逃，道路崎嶇信所遭。
船上急灘如退鹢，人緣絕壁似飛猱。
口誇遠嶺青千疊，心憶平波綠一篙。
猶勝溪丁絕輕死，無時來往駕?艚。
彌楫依河渚，涼飆起朝露。
佇望舒遠目，空曠多幽趣。
牛羊四野馴，雞犬千家聚。
陽羨饒山水，茲游愜吾素。
遙聞丹丘跡，乃在白云處。
捫舌欲生峰，停杯已含霧。
佳境莫教虛，濟勝將何具。
同心足歡賞，浩歌時自娛。
紫虛如可從，便擬逃名去。
自有薰風來解慍，
更無箕舌巧為讒。
晉水真龍虬髯紫，天策群公攀鱗起。
咄嗟馬生出草間，短布單衣見天子。
秘畫英謀上帝側，殿上非常動顏色。
伍羞褒鄂失魏王，嵚崎歷落人爭識。
我來君里一徘徊，雄姿倜儻絕塵埃。
故宅蕭條青蔓合，荒祠闃寂野煙開。
英風萬古情何極，如君豈合終草澤。
驥尾偶附入青云，羊角終能摶紫翮。
憑君吊古莫歔欷，丈夫騰上會有時。
此亦當年一布衣。
圍天沸語對娟娟，影入空階思窅然。
屢病已看疏谷食，長貧那更靳官錢。
憎人邑犬時相向，避弋冥禽憶可憐。
為問窺愁寒魄意，今年何事獨清圓。
翠微山在柘潭側，
此山有情慘難別。
薜荔風號義士魂，
燕支土蝕佳人骨。
小閣柳陰中，層闌高下紅。
山光生檻外，天影落杯中。
低舞鸞支雪，高騫蝶背風。
晚來一枝笛，吹出碧玲瓏。
花點石榴裙，蟲響燈光薄。
心怯空房不忍歸，風動秋千索。
望月想蛾眉，菊露凄羅幕。
幾度金刀試剪裁，紅淚雙雙落。
去歲巢乾燕子歸，生涯辛苦問何時。門前似覺酒徒散，坐上何嘗筆力衰。
郡印故人能若若，田廬晚友亦差差。莫嫌相望函關外，且是不為陶令嗤。
借問高吟何所歸，元和格律定同時。折除官職知多少，兼領才名孰盛衰。
奏疏不為黃閣計，結廬且共白云期。君家博士歸依佛，可笑夫君得計遲。
畫影斜連大旆陰，
麗譙日暮飽歸禽。
岧峣一聽睢陽笛，
月苦云深天地心。
山鳥一聲當翠微，野人初啟竹間扉。日輪欲上天東角，滿地白煙皆倒飛。
入山方恨故人疏，喜得朝來一紙書。十日閉門仍斷酒，誰憐多病馬相如。
景曜當空日未晡，
無端雷雨暗東湖。
誰將一片晴江色，
寫作瀟湘煙雨圖。
大鵬一噓而回溟渤之盈涸，黃鵠再舉而知天地之方圓。
世人碌碌爭界于觸蠻之內，大人獨立乃能持變化之權。
文弊道散，莊生狂言。飛騰縹緲，宇宙無痕。
天之濱，江之濆。有怪物，不可馴。
北極羈翎南沈鱗，風雷變化成一身。
已矣哉，陋儒日齧章句訓詁何足詢。
宛邱先生愁絕倒，流寓陳墟被花惱。
郟山墓掩時興衰，句法猶傳穎濱老。
平生屢詠韓干馬，鳧臆鸞頭吟愈好。
定知肉山方蒸云，用罕食豐殆自道。
秘書一夢近十年，我誦公語常莞然。
意車文馬赧難繼，千載官跡空追妍。
蘇門師法鉛汞瀉，豈獨高摹玉華瓦。
能傳吾易味坡言，瘦竹哦詩病秋夜。
