題南叔兄藏修閣息游觀
中存外習即藏修，夙寤晨興此息游。
要把孟軻三勿看，更將夫子四于求。
顏淵陋巷樂何事，曾晳風雩詠不休。
此意斯須不容離，敢申鄭義儆悠悠。
中存外習即藏修，夙寤晨興此息游。
要把孟軻三勿看，更將夫子四于求。
顏淵陋巷樂何事，曾晳風雩詠不休。
此意斯須不容離，敢申鄭義儆悠悠。
內心有所存養，外在修習學業，這就是藏修的境界。早晚作息都在這藏修閣息游觀中進行。要將孟子的‘三勿’好好研讀，更要按照孔子的‘四于’去追求。顏淵身處陋巷卻樂在其中，究竟樂些什么呢？曾晳在風雩臺下悠然歌詠不停。這種追求學問、修養品德的心意一刻也不能離棄，我斗膽申述古圣的義理來警誡那些懈怠之人。
藏修：《禮記·學記》‘君子之于學也，藏焉修焉，息焉游焉’，指內心存養學問、修養品德，外在修習學業。
夙寤晨興：早起晚睡，指作息。
孟軻三勿：可能指孟子的‘三勿’相關言論，如‘持其志，無暴其氣’等，但具體說法需結合更多資料。
夫子四于：指孔子的‘志于道，據于德，依于仁，游于藝’。
顏淵陋巷：顏回居住在簡陋的小巷，卻能安貧樂道。
曾晳風雩：曾晳在風雩臺下沐浴春風、歌詠，體現一種悠然自得的境界。
斯須：片刻。
鄭義：可能指漢代鄭玄所闡釋的經義。
悠悠：形容懈怠、不專注的人。
具體創作時間和地點難以確切知曉。從詩的內容推測，當時社會可能存在一些人對學問和品德修養不夠重視、態度懈怠的情況。詩人有感于此，借題南叔兄的藏修閣息游觀，表達自己對追求學問和品德修養的看法，希望能起到警醒世人的作用。
這首詩主旨在于強調學問和品德修養的重要性，鼓勵人們以古圣先賢為榜樣，專注于此，不可懈怠。它在文學史上雖可能沒有廣泛的影響力，但體現了儒家思想中重視修身治學的傳統。
居遼四十年，生兒十歲許。 偶聽故鄉音，問爺此何語。
青蔥溫樹非塵境，鰲岫金鑾近日邊。 石壁天章垂雨露，璇題宸翰動云煙。 西垣賈馬徵辭客，東觀蓬瀛集列仙。 讌喜酡顏飛玉斝，鏗鏘奮藻擘花箋。 唐虞盛化高千古，葵藿傾心祝萬年。 自顧薄才誠有媿，不知何心奉群賢。
薄有田園歸去好，苦無官況菲來休。
無力嚴妝倚繡櫳，暗題蟬錦思難窮。 近來贏得傷春病，柳弱花欹怯曉風。
綠慘雙蛾不自持，只緣幽恨在新詩。 郎心應似琴心怨，脈脈春情更泥誰。
春來聞爾客長安，尺素空傳欲見難。此日風塵欣把袂，明時詞賦獨登壇。
吟邊景物年華暮，戰后河山暝色寒。官拙自傷寥落久，故人猶為罄交歡。
蒼松郁郁石嵯峨，上下因依有女蘿。虎魄凝流千歲少，羊群分跪一拳多。
所須為地期相向，遂以名軒示不磨。賓客定如東閣盛，或來醉臥或吟哦。
冪冪松陰布網羅，鶴巢松頂吸天河。 是何道士圍棋坐，若個樵夫對酒歌。 看月也知為爾好，憑風無奈欲歸何。 送君直過橋西去，還記垂楊葉不多。
堂下生旅藜，堂上秋風起。 藜生何重重，秋風落無子。 子落尚復生，根枯為誰死？朝乘白露降，采割辭螻蟻。 但知傷藜根，誰治藜生地。 我非厭為羹，為帚為厥始。
望郎猶見樹，日落浦煙迷。 還知郎宿處，烏在樹頭啼。
過江形勝感宗臣，暇日登臨似雒濱。 風景凄涼空舉目，神州凋敝屬何人。 棠花自發青蕪杳，燕子初歸白屋貧。 況是經過王謝宅，不堪衰草更沾巾。
我來武夷山，遠意起千古。嘗疑混沌開，疏鑿未經禹。
峽山猶古梁，洪濤莽回互。行舟留大壑，營巢馀斷樹。
垠崖波濤痕，隱隱皆可睹。陶然上古民，要服固深阻。
秦威何桓桓，薄海猶廣土。六合皆涌沸，一枝豈寧處。
嘗言十三君，隱隱避秦侶。一日厭塵寰，泠然遂高舉。
上山娛賓云，下山滿豺虎。神仙何渺茫，虹橋想虛語。
桃源亦其類，好事自誇詡。風氣日已開，蛇斷出真主。
遂令閩山陬，盡入職方宇。漢志名始彰，祠堂用魚脯。
流傳世代久，琳宮粲衣羽。至今此名山，號為神仙府。
恭惟我遁翁，辭辟厥功溥。于焉卜精廬，溪山九曲五。
圖書盡在是，斯地儼鄒魯。我以負笈生，來茲有年數。
自慚仁智心，未睹高深趣。斯游亦何意，會心覬真遇。
侃侃平生友，惠然肯來顧。攜手敦夙好，抗志企遐慕。
招我山中游，茲游適予素。巍巍大隱屏，屹屹天一柱。
前瞻晚對亭，考槃固其所。何當同心人，相與薙榛莽。
長松期歲寒，脩竹倚日莫。我自愛此山，躊躇不忍去。
一杯春酒對湖山，遠勝夷猶綠水間。 覓句未工天欲暮，碧動飛滿舍前灣。
亂紅夭綠風吹盡，小市疏樓。細雨輕鷗。總向離人恨里收。 年年春好年年病，妾自西游。水自東流。不似殘花一樣愁。
枕寒流、碧縈衣帶，高臺平與云倚。燕來鶯去誰為主，磨滅謫仙吟墨。愁思里。待說與山靈，還又羞拈起。簫韶已矣。甚竹實風摧，桐陰雨瘦，景物變新麗。 江山在，認得劉郎何寄。年來聲譽休廢。英雄不博胭脂井，誰念故人衰悴。時有幾。便鳳去臺空，莫厭頻游此。興亡過耳。任北雪迷空，東風換綠，都付夢和醉。
