題學宮壁
淮水原同泗水流，東家便是孔家丘。
千年源委詩書澤，一日風雷變化秋。
劫火不能移突兀，子衿正合勉藏修。
相魁自昔稱吳蔡，衣缽相傳未肯休。
淮水原同泗水流，東家便是孔家丘。
千年源委詩書澤，一日風雷變化秋。
劫火不能移突兀，子衿正合勉藏修。
相魁自昔稱吳蔡，衣缽相傳未肯休。
淮水原本和泗水一同流淌，東邊就是孔子的家鄉。千年來詩書的恩澤源遠流長，一朝如風雷般帶來變化的時節。戰火不能改變學宮的高聳挺立，學子們正應該努力修養學問。向來就有吳蔡二人被稱為相魁，他們的學問衣缽傳承至今未曾停止。
淮水：淮河。泗水流：泗水是淮河的支流。
孔家丘：指孔子故鄉曲阜。
源委：指事物的本末、底細，這里指詩書恩澤的源流。
劫火：佛教語，謂壞劫之末所起的大火，后泛指兵火。
突兀：高聳的樣子，這里形容學宮。
子衿：指學子。《詩經·鄭風·子衿》有“青青子衿，悠悠我心”，后常用來指代讀書人。
藏修：指專心向學，積蓄學問。
相魁：指擔任宰相且科舉考試中為魁首的人。吳蔡：具體所指需結合當地歷史，可能是當地歷史上著名的科舉中魁且官至宰相的人物。
衣缽相傳：比喻技術、學術的師徒相傳。
具體創作時間和地點難以確切知曉，但從詩中可以推測，當時可能經歷過戰亂，學宮雖遭受一定沖擊，但依然存在。詩人看到學宮，有感于儒家文化的傳承，鼓勵學子們繼續努力，傳承學問。
這首詩主旨在于強調儒家文化的傳承和學子的責任。其突出特點是將歷史文化與現實結合，用簡潔的語言表達深刻的思想。在文學史上雖可能影響有限，但對于研究當地文化傳承和教育理念有一定價值。
明駝疾。咸陽古道西風急。西風急。連天衰草，四無人跡。
解鞍下騎聊休息。擁裘閑話家山隔。家山隔。天涯夢見，翠樓春色。
吾衰矣，須富貴何時？富貴是危機。暫忘設醴抽身去，未曾得米棄官歸。穆先生，陶縣令，是吾師。
待葺個、園兒名佚老。更作個、亭兒名亦好。閑飲酒，醉吟詩。
千年田換八百主，一人口插幾張匙？休休休，更說甚，是和非！
鳳九員外古之狂，生友死友醉忽忘。
少年殺賊桐樹岡，賊平棄刃歸故鄉。
故鄉犖確文山陽，日星在上分光芒。
古樸拙塞為文章，有司苦以繩尺量。
行年七十身且強，山行百里攜糇糧，閑來覓醉如渴羌。
席地賞殘紅。少駐孤蓬。一春不奈雨和風。雨自無情風有恨，花片西東。
云澹遠峰濃。綠遍高桐。神仙知在此山中。萬古消凝多少事，目盡晴空。
廉纖細雨濕苔文，
古寺幽深鎖碧云。
鎮日歡呼情未已，
隔窗誰遣暮鐘聞。
才短官慵，命奇人棄，年年故里來還。
記往歲、蓮塘送我，遠赴荊蠻。
莫道風情似舊，青鏡里、綠鬢新斑。
佳人怪，把盞為我，微斂眉山。
從來嗣宗高韻，獨見賞，青云夐絕塵間。
謾回首、平生醉語，一夢驚殘。
莫笑移花種柳，應備辦、投老同閑。
縱枯槁，松檜耐得霜寒。
青山影里人家少，綠樹陰中石徑微。偶出洞門回首望，白云何處有柴扉。
谷靜山深樹幾叢，溪邊白石可青筇。詩中此景多相似，只恐詩家是畫工。
文章正氣挾風霜，
莫恨當年宰相盲。
假使蛾眉能愛士，
千秋誰識駱賓王。
吟壺天小。引飛翠園亭，窺弄清曉。仙夢隔蓬瀛，莽天涯、萋萋芳草。
柯棋殘世，任轉徙、客游人老。幽悄。閉軟紅、自理孤抱。
新詞井邊唱遍，占風流、江山故藻。壞色朝衣，換著羊裘茸帽。
幕茗圍香，榻燈溫笑。萬緣能傲。苔徑埽。停車載酒重到。
嶺南丘壑石翁家，
霄漢功名老去賒。
何事鶴書招不起，
白云深處飽松花。
夜半微風到玉床，碧紗疏影度柔香。可曾移入深宮去，虢國夫人愛淡妝。
碧闌人倚欲忘愁，露重三更旖旎流。說與街頭賣花者，不須長結素馨毬。
漫把瓊姿傍翠鈿，著于微月更堪憐。如何共對閒無語，怪得時人喚白禪。
花氣當簾未寂岑，客邊無夢夜沉沉。不須結實成涼藥，已解平生郁結心。
素心原不上胭脂，不及春風卻贈誰。香膩重門關不住，幾曾輕許外人窺。
殘霧泠泠過短垣，曉風吹不散香溫。分明昨夜天孫女，剪落春綾帶粉痕。
周原萬里共馳驅，才立談閒志意殊。
道理淵源攸一揆，衣冠禮樂卻同符。
畏天各謹侯朝度，任士同歸王會圖。
流水高山琴載鼓，知音世有子期無。
麻源山壓盱江水，高樓迥對江山起。
石城同學斷空殘照，白雪非人只麗譙。
白雪樓高壓曉霓，樓下波光數毛發。
邦君登樓賦萬景，景與清吟相皎潔。
向南瞻北斗，水際見飛鴻。
雪照平沙月，云生大漠風。
捷書傳遠塞，喜氣溢深宮。
奏凱鳴鑾近，新荷夏正中。
曾記司空治水時，
魚臺滕沛引流澌。
轉漕百萬功非細，
去讀支河十丈碑。
