題三輔院
武陽夏侯氏，參立鼎峙足。
秉鈞相三朝，仗鉞帥全蜀。
茅土當時榮，照煥人耳目。
事業申意氣，遺像儼壁屋。
武陽夏侯氏，參立鼎峙足。
秉鈞相三朝，仗鉞帥全蜀。
茅土當時榮，照煥人耳目。
事業申意氣，遺像儼壁屋。
武陽的夏侯氏，參與建立了三國鼎立的局勢。他執掌國政輔佐三朝君主，持斧鉞統帥全蜀之地。當時受封土地很榮耀，光彩照人讓人矚目。他以事業伸展意氣，遺像莊重地掛在壁屋。
參立：參與建立。鼎峙足：指三國鼎立的局勢。
秉鈞：執掌國政。三朝：指三個朝代或三位君主。
仗鉞：手持斧鉞，象征統帥權力。帥：統帥。
茅土：古代天子分封諸侯時，用代表方位的五色土筑壇，按封地所在方向取一色土，包以白茅而授之，作為受封者得以有國建社的表征。這里指受封土地。
儼：莊重的樣子。
具體創作時間和背景難以確切知曉。但從詩的內容推測，可能是詩人在參觀三輔院看到夏侯氏遺像時所作。當時或許社會相對穩定，人們對歷史人物的功績進行回顧和紀念，詩人有感而發寫下此詩。
這首詩主旨是贊美夏侯氏的功績和榮耀。其突出特點是簡潔明了地敘述人物生平，展現出夏侯氏在歷史上的重要地位。在文學史上雖可能影響力有限，但為后人了解當時人物和歷史提供了一定的資料。
名利場中空擾擾。十年南北東西道。依舊緣山塵撲帽。空懊惱。羨他陶令歸來早。 歸去來兮秋已杪。菊花又繞東籬好。有酒一尊開口笑。雖然老。玉山猶解花前倒。
差參宮樹殿東西，樹里青山落日低。 回首旌旗猶未定，晚來風起玉河堤。
先生是年乃能言，蓋聰明蘊蓄者久矣。就傅讀書，過目成誦，日數千言不肯休。授《大學章句》，至“右經一章”以下，問塾師：“此何以知為孔子之言而曾子述之？又何以知為曾子之意而門人記之？”師應之曰：“此朱文公所說。”即問：“朱文公何時人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何時人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去幾何時矣？”曰：“幾二千年矣。”“然則朱文公何以知然？” 師無以應，曰：“此非常兒也。”
乍晴天宇瑩無塵，短策輕衫發興新。 過鳥一聲如勸客，青山萬疊總迎人。 回頭便與氛埃隔，入眼真於水石親。 盡意登臨休計日，此行端不負芳春。
中原天意定何發，豈謂人才不素儲。 前輩老成今殄瘁，丁年豪雋重蕭疏。 武侯歲晚出師表，賈誼平生流涕書。 社稷無疆恩澤厚，小臣何敢議盈虛。
太陽不敢近，宵行聊自娛。 過水亂繁星，隨風散平蕪。 車公晚差樂，幾案不汝須。 方謀買娉婷，斛貯明月珠。
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。 兒童相見不相識，笑問客從何處來。
離別家鄉歲月多，近來人事半消磨。 惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。
稽山罷霧郁嵯峨，鏡水無風也自波。 莫言春度芳菲盡，別有中流采芰荷。
日日齊眉舉案，年年勸酒持觥。今年著意壽卿卿。幼稚綿綿可慶。官冷未嘗貧賤，家肥勝似功名。所為方便合人情。管取前途更永。
自有東陽，錦水城山，幾千百年。記往時僅說，擁麾刻郡，而今創見，持橐甘泉。地脈方興，天荒欲破，還為鹽梅生鉅賢。清和候，正風薰日永，作地行仙。 題輿小駐樵川。常只恐祖生先著鞭。算誰從井落，重新疆理，誰從襄峴，一洗腥膻。幕府歸來，未應袖手，行有詔書來九天。勛名就，使吾鄉夸詫，盛事流傳。
玲瓏葉底雪花寒，清晝香薰草木間。 移植小軒供宴坐，恍疑身在普陀山。
玉環忍棄馬嵬坡，南內歸來意若何。 落盡梧桐秋雨夜，凄涼更比壽王多。
庭草銜秋自短長，悲蛩傳響答寒螀。 豆花似解通鄰好，引蔓殷勤遠過墻。
水中走馬，其可行？木末種蓮，其可生？彭澤縣中五斗米 ，何如高臥北窗無俗情。 猛虎怒號山無色，百獸聞之俱辟易。 一朝失所遭束縛，稚子蘆矢來學射。
