杏
萬山筑底作春妍，一樹繁紅直幾錢。
深院日長來燕后，平池水暖浴鵝天。
弦歌禮樂詩書地，榜帖功名富貴天。
兒輩對花須自勉，莫教空惱少陵顛。
萬山筑底作春妍，一樹繁紅直幾錢。
深院日長來燕后，平池水暖浴鵝天。
弦歌禮樂詩書地，榜帖功名富貴天。
兒輩對花須自勉，莫教空惱少陵顛。
眾多山巒作為底色，襯托得春天格外妍麗，一棵開滿繁花的杏樹能值多少錢呢。深宅大院里白晝漸長，燕子已經(jīng)歸來，平靜的池塘水暖，正是白鵝嬉戲的時候。這里是充滿弦歌禮樂、詩書氣息的地方，也是追求科舉功名、獲取富貴的所在。孩子們面對這杏花應(yīng)當(dāng)自我勉勵，不要像杜甫那樣空自煩惱。
筑底：作為底色。
春妍：春天的妍麗景色。
弦歌禮樂：指儒家的教育活動，弦歌是用琴瑟等伴奏歌唱，禮樂是禮儀和音樂。
榜帖：科舉考試揭曉名次的布告。
少陵顛：少陵指杜甫，杜甫曾自稱少陵野老，“顛”表示他因壯志未酬而常有的煩惱、癲狂之態(tài)。
具體創(chuàng)作時間和地點(diǎn)不詳，但從詩中鼓勵兒輩追求功名來看，可能創(chuàng)作于一個重視教育和科舉的時代，詩人處于相對穩(wěn)定的生活環(huán)境，希望后代能通過努力獲取功名。
這首詩主旨是借春日杏花之景，鼓勵兒輩積極進(jìn)取。其特點(diǎn)是自然與人文結(jié)合，既有優(yōu)美的寫景，又有深刻的勸勉。在文學(xué)史上雖不算著名，但體現(xiàn)了傳統(tǒng)的儒家教育思想。
山公援侍中，實(shí)以世交故。周子怨都亭，知為一官誤。余本解宦人，巖藪焉能固。況茲回光矚，差用洗沈愫。棲遲猶二始，躑躅當(dāng)三輔。孟門茍已出，康莊知前騖。款段終在櫪，誰為譏蹇步。鉛刀冀一割，鋒鍔恐非故。巨痛時磔心，深憂恒棲嗉。露款一申言，皇覽不反顧。隕涕別親慈，含辛首前路。嗣章倘見俞，改服還韋布。
玉纖風(fēng)透秋痕。涼與素懷分。乘鸞歸后，生綃凈剪，一片冰云。心事孤山春夢在，到思量、猶斷詩魂。水清月冷，香消影瘦，人立黃昏。
衡門春色日相催，況是新知萬里來。綠鬢向誰談拙宦，青云何處覓憐才。航留錦里先生泛，花待河陽令尹開?？v有唾壺那用擊，與君相對但銜杯。
百六鐘期數(shù)，三七厄時中。國難悲如毀，親離嘆數(shù)窮。藩哲游沮夢，揚(yáng)化撫邊戎。幸茲同宴醑，引滿愛樽空。
露冷蓮房老，迎霜燦爛開。誰是看不足，剪落片霞來。
四大從來都遍滿，此間風(fēng)水何疑。故應(yīng)為我發(fā)新詩。幽花香澗谷，寒藻舞淪漪。借與玉川生兩腋，天仙未必相思。還憑流水送人歸。層巔馀落日，草露已沾衣。
歲月蹉跎半百間，進(jìn)脩無力強(qiáng)舒顏。道慚弧矢空成志，酒向親朋可放閒。壇樾獨(dú)看尋舊社，隴頭猶望閉玄關(guān)。溪頭小艇尋真樂，得與春風(fēng)共往還。
九衢車馬逐輕塵，歲月催人兩鬢新。律應(yīng)青陽來昨夜，杯傳濁酒媚佳辰。玉珂色映秦淮雪，綵筆題殘漢署春。一自仙郎裁郢曲，眼中誰是和歌人。
九重清夜仰昭回，旱魃知從何處來。不是幽人祈得雨，又煩丹詔走風(fēng)雷。
歲暮邊隅客，歸來見此身。馬蹄穿欲盡，虎穴到為鄰。漳水經(jīng)涂舊，湘潭去路新。我生豈斷梗，逐處任飄淪。
避秦漫道元無客，藏簡而今尚有山。洞里嵐光出塵外，花馀桃樹滿田間?；叵褶D(zhuǎn)寒千尺，疊嶂崚嶒碧四環(huán)。陶令祠前茶一盞，也來領(lǐng)略古人閑。
瓜菜裝排老瓦盤，先生含笑駐金鞍。景撩峴首詩泉涌，酒勸銅鞮量海寬。雨到分龍猶恨少，天當(dāng)小暑尚微寒。論文共有無窮意，不盡樽前竟日歡。
獨(dú)立矜神駿，諸禽不敢親。?身霄漢近，何用解絳人。
莫詫持干十萬雄，火樓巨石一齊攻。竄身未得終焚死，砰磕難登二霍功。
憶弟心如歲，憂時發(fā)欲星。衣裳帶月入，涕淚及秋零。小邑歌鴻雁，高原起鹡鸰。忽聞頌聲作，頻使客愁醒。
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