杏
萬山筑底作春妍,一樹繁紅直幾錢。
深院日長來燕后,平池水暖浴鵝天。
弦歌禮樂詩書地,榜帖功名富貴天。
兒輩對花須自勉,莫教空惱少陵顛。
萬山筑底作春妍,一樹繁紅直幾錢。
深院日長來燕后,平池水暖浴鵝天。
弦歌禮樂詩書地,榜帖功名富貴天。
兒輩對花須自勉,莫教空惱少陵顛。
眾多山巒作為底色,襯托得春天格外妍麗,一棵開滿繁花的杏樹能值多少錢呢。深宅大院里白晝漸長,燕子已經(jīng)歸來,平靜的池塘水暖,正是白鵝嬉戲的時候。這里是充滿弦歌禮樂、詩書氣息的地方,也是追求科舉功名、獲取富貴的所在。孩子們面對這杏花應(yīng)當(dāng)自我勉勵,不要像杜甫那樣空自煩惱。
筑底:作為底色。
春妍:春天的妍麗景色。
弦歌禮樂:指儒家的教育活動,弦歌是用琴瑟等伴奏歌唱,禮樂是禮儀和音樂。
榜帖:科舉考試揭曉名次的布告。
少陵顛:少陵指杜甫,杜甫曾自稱少陵野老,“顛”表示他因壯志未酬而常有的煩惱、癲狂之態(tài)。
具體創(chuàng)作時間和地點(diǎn)不詳,但從詩中鼓勵兒輩追求功名來看,可能創(chuàng)作于一個重視教育和科舉的時代,詩人處于相對穩(wěn)定的生活環(huán)境,希望后代能通過努力獲取功名。
這首詩主旨是借春日杏花之景,鼓勵兒輩積極進(jìn)取。其特點(diǎn)是自然與人文結(jié)合,既有優(yōu)美的寫景,又有深刻的勸勉。在文學(xué)史上雖不算著名,但體現(xiàn)了傳統(tǒng)的儒家教育思想。
山公援侍中,實(shí)以世交故。周子怨都亭,知為一官誤。余本解宦人,巖藪焉能固。況茲回光矚,差用洗沈愫。棲遲猶二始,躑躅當(dāng)三輔。孟門茍已出,康莊知前騖。款段終在櫪,誰為譏蹇步。鉛刀冀一割,鋒鍔恐非故。巨痛時磔心,深憂恒棲嗉。露款一申言,皇覽不反顧。隕涕別親慈,含辛首前路。嗣章倘見俞,改服還韋布。
玉纖風(fēng)透秋痕。涼與素懷分。乘鸞歸后,生綃凈剪,一片冰云。心事孤山春夢在,到思量、猶斷詩魂。水清月冷,香消影瘦,人立黃昏。
衡門春色日相催,況是新知萬里來。綠鬢向誰談拙宦,青云何處覓憐才。航留錦里先生泛,花待河陽令尹開??v有唾壺那用擊,與君相對但銜杯。
百六鐘期數(shù),三七厄時中。國難悲如毀,親離嘆數(shù)窮。藩哲游沮夢,揚(yáng)化撫邊戎。幸茲同宴醑,引滿愛樽空。
露冷蓮房老,迎霜燦爛開。誰是看不足,剪落片霞來。
四大從來都遍滿,此間風(fēng)水何疑。故應(yīng)為我發(fā)新詩。幽花香澗谷,寒藻舞淪漪。借與玉川生兩腋,天仙未必相思。還憑流水送人歸。層巔馀落日,草露已沾衣。
歲月蹉跎半百間,進(jìn)脩無力強(qiáng)舒顏。道慚弧矢空成志,酒向親朋可放閒。壇樾獨(dú)看尋舊社,隴頭猶望閉玄關(guān)。溪頭小艇尋真樂,得與春風(fēng)共往還。
九衢車馬逐輕塵,歲月催人兩鬢新。律應(yīng)青陽來昨夜,杯傳濁酒媚佳辰。玉珂色映秦淮雪,綵筆題殘漢署春。一自仙郎裁郢曲,眼中誰是和歌人。
九重清夜仰昭回,旱魃知從何處來。不是幽人祈得雨,又煩丹詔走風(fēng)雷。
歲暮邊隅客,歸來見此身。馬蹄穿欲盡,虎穴到為鄰。漳水經(jīng)涂舊,湘潭去路新。我生豈斷梗,逐處任飄淪。
避秦漫道元無客,藏簡而今尚有山。洞里嵐光出塵外,花馀桃樹滿田間?;叵褶D(zhuǎn)寒千尺,疊嶂崚嶒碧四環(huán)。陶令祠前茶一盞,也來領(lǐng)略古人閑。
瓜菜裝排老瓦盤,先生含笑駐金鞍。景撩峴首詩泉涌,酒勸銅鞮量海寬。雨到分龍猶恨少,天當(dāng)小暑尚微寒。論文共有無窮意,不盡樽前竟日歡。
獨(dú)立矜神駿,諸禽不敢親。?身霄漢近,何用解絳人。
莫詫持干十萬雄,火樓巨石一齊攻。竄身未得終焚死,砰磕難登二霍功。
憶弟心如歲,憂時發(fā)欲星。衣裳帶月入,涕淚及秋零。小邑歌鴻雁,高原起鹡鸰。忽聞頌聲作,頻使客愁醒。
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