憩農家
似陰還似晴，好風弄輕柔。土膏春犂滑，竹深鳴禽幽。
農家頗瀟灑，{氵虢}{氵虢}氵清泉流。蹇余入茅簷，解帶為小留。
荊釵三兩婦，競將機杼投。吹爐問官人，肯吃村茶不。
群兒窗下讀，千字文蒙求。余因拊其背，勸汝早休休。
泓穎才識面，白盡年少頭。耕食而鑿飲，胡不安箕裘。
迺翁聽我言，急把書卷收。遣兒出門去，一人騎一牛。
似陰還似晴，好風弄輕柔。土膏春犂滑，竹深鳴禽幽。
農家頗瀟灑，{氵虢}{氵虢}氵清泉流。蹇余入茅簷，解帶為小留。
荊釵三兩婦，競將機杼投。吹爐問官人，肯吃村茶不。
群兒窗下讀，千字文蒙求。余因拊其背，勸汝早休休。
泓穎才識面，白盡年少頭。耕食而鑿飲，胡不安箕裘。
迺翁聽我言，急把書卷收。遣兒出門去，一人騎一牛。
天氣似陰又似晴，微風輕柔地吹拂著。春天的土地濕潤，犁地很順滑，竹林深處傳來鳥兒清幽的叫聲。農家的景象十分瀟灑，清泉汩汩流淌。我騎著跛腳的馬走進茅屋，解開衣帶稍作停留。幾個戴著荊釵的婦女，紛紛停下手中的織布機。她們吹燃爐火問我：‘官人，肯不肯喝我們的村茶？’一群孩子在窗下讀書，讀的是《千字文》《蒙求》。我撫摸著他們的背，勸他們早早停止讀書。剛和筆墨紙張打交道，就可能白了少年頭。耕田吃飯、鑿井飲水，為何不繼承家業呢。孩子的父親聽了我的話，趕緊收起書卷。讓孩子們出門去，一人騎一頭牛。
土膏：春天滋潤的土地。
{氵虢}{氵虢}：水流聲。
蹇：跛腳，這里指騎的馬跛腳。
荊釵：用荊條做的發釵，指農家婦女。
機杼：織布機。
泓穎：指筆墨紙硯，代指讀書。
箕裘：指家業。
具體創作時間和地點不詳。從詩中內容推測，詩人可能在游歷途中，偶然來到農家，被農家的生活場景所感染，從而有感而發創作此詩。當時社會可能存在一些對讀書入仕的過度追求，詩人對此有自己的思考。
這首詩主旨是展現農家生活的美好，勸誡人們不要過度執著于讀書求仕。其特點是語言質樸、畫面感強。在文學史上雖可能不算有重大影響，但生動反映了當時的農家生活和作者的思想觀念。
又歸衡岳寺，舊院樹冥冥。坐石縫寒衲，尋龕補壞經。 嶠云籠曙磬，潭草落秋萍。誰伴高窗宿，禪衣掛桂馨。
龍門居士隱江濱，老去風流樂事真。 觴詠又臨三月暮，李桃初種一溪春。 眼中信我無馀子，名下如君有幾人。 淯溪不盡東流水，兩字平安托錦鱗。
清修二師持遠徒，麻衣草座深山居。 心如蓮花不著水，身似孤云行太虛。 記得茅堂明月夕，同汲寒泉煮白石。 多年不見擬相尋，秋風落葉迷行跡。
小人必樹黨，勢利相因依。 勢成乃翕合，勢去還暌離。 君子貴獨立，中心存不欺。 榮華羞附麗，衰謝罔棄遺。 君子與小人，於此常見之。 君子誠可守，小人足堪嗤。 君不見媚春野卉億萬數，花欄映發如有期。 一朝霜風肆凌厲，傍睨不復相扶持。 澗底喬松過百尺，干宵直上無附枝。 黛色不為時所變，澹然自有歲寒姿。
群山帶雨陰云重，滄海連天水氣昏。 遙想真人乘鐵舸，往來三島鬼神奔。
挐舟到山寺，詩句偶緣情。山自錫無后，寺因泉有名。
樓陰回夕景，樹色向冬榮。就水別茶味，全勝它處烹。
折梅逢驛使，寄與隴頭人。 江南無所有，聊寄一枝春。
一枕羲皇穩臥身，饑驅頻逐五溪人。碧蘿深處啼山鬼，銅鼓聲中賽水神。
對鏡始驚須發改，銜杯方覺友朋真。故園此日花無賴，掃徑應添幾許塵。
籬邊風味酒邊身，澹泊襟懷磊落人。耐冷為傳青女信，含羞疑遇紫姑神。
菊天歲月閑中適，槐國功名夢里真。敝褐不堪重抖擻，尚留京洛舊緇塵。
柴桑原是宰官身，護惜名花勝美人。洛浦無媒空入夢，巫山有女孰傳神。
從來艷質皆成幻，似此孤芳始覺真。他日籬東重把酒，不辭沉醉臥香塵。
邊吏爭迎綰綬身，乞詩蠻女識官人。花圍虎旅三千士，墨灑龍賓十二神。
案牘雖勞形轉逸，旌旄暫假秩應真。秋華采遍還征實，僚佐誰堪步后塵。
頻年席帽未離身，且向江湖作散人。采藥何時尋石友，買山無力恨錢神。
休疑阮籍狂如舊，自信嵇康懶是真。但得花前終日醉，晨炊忘卻甑生塵。
夢里生涯醉里身，眼前多少看花人。但求異植夸儕偶，竟指妖姿詫鬼神。
石尉園林終是假，陶家門戶孰能真。何如載向觀風舫，少許清芬已出塵。
扁舟共載倦游身，情話欣逢舊主人。折得寒花傳驛使，沽來濁酒酹江神。
鶴雖善病聲偏壯，虎到能癡性自真。酬唱頓忘行役困，天涯何處是紅塵。
前身應是此花身，到處先逢送酒人。開向霜天還倔強，移來月地倍精神。
英餐楚澤情非俗，秀擷陶籬句始真。三徑莫嫌顏色淡，胸懷原不染纖塵。
