送孟信州去矣行
青絲絡馬黃金羈，紫衣導從前驅馳。
男兒四十作太守，路人指點生光輝。
我時笑與路人說，太守襟懷世人別。
平生為政學魯論，愛民如兒少鞭撻。
上饒之民吾賀君，君獨不見南安軍。
是家官職未渠已，太后垂簾功蓋世。
青絲絡馬黃金羈，紫衣導從前驅馳。
男兒四十作太守，路人指點生光輝。
我時笑與路人說，太守襟懷世人別。
平生為政學魯論，愛民如兒少鞭撻。
上饒之民吾賀君，君獨不見南安軍。
是家官職未渠已，太后垂簾功蓋世。
用青絲繩絡住馬，配上黃金制的馬籠頭，紫色官服的侍從在前面開道驅馳。男子四十歲就做了太守，路人紛紛指點，讓他光彩照人。我當時笑著對路人說，這位太守的胸懷與世人不同。他一生為官學習《論語》，愛護百姓如自己孩子，很少用刑罰。上饒的百姓我要祝賀你們有這樣的太守，你難道沒看到南安軍的情況嗎？這家的官職還未到盡頭，太后垂簾聽政功勞蓋世。
青絲絡馬黃金羈：青絲繩絡住馬，黃金做的馬籠頭，形容出行的豪華。
紫衣：指穿紫色官服的侍從。
魯論：指《論語》，漢代所傳《論語》有《魯論》《齊論》《古論》三種。
鞭撻：用鞭子抽打，這里指刑罰。
渠已：到盡頭。
具體創作時間和地點難以確切知曉。從詩中可知當時有太守赴任，且存在太后垂簾聽政的政治背景。詩人可能是在太守赴任上饒時，有感于太守的為政理念而創作此詩。
這首詩主旨是贊美孟信州太守的為政理念和愛民之心。其突出特點是語言質樸，情感真摯。在文學史上雖無重大影響，但反映了當時的社會風貌和人們對好官的期盼。
畫槌點盡花間鼓。三條弦上分明語。門外撼銅環。小窗驚夢殘。
手挼紅杏瓣。拋向階前滿。無計奈他何。嬌憨情態多。
驄馬長鳴飲碧流，花銀鏤帶鹔鹴裘。 行人大別山頭望，云外雙旌下鄂州。
天涯芳樹綰離旌，遷客遲回戀圣明。 曉夢依稀度閶闔，尚隨殘月聽流鶯。
有美一人兮，婉如青揚。 識曲別音兮，令姿煌煌。 繡袂捧琴兮，登君子堂。 如彼萱草兮，使我憂忘。 欲贈之以紫玉尺，白銀鐺。 久不見之兮，湘水茫茫。
柴門寂寂黍飯馨，山家煙火春雨晴。 庭花蒙蒙水泠泠，小兒啼索樹上鶯。
水香塘黑蒲森森，鴛鴦鸂鶒如家禽。 前村后壟桑柘深，東鄰西舍無相侵。 蠶娘洗繭前溪淥，牧童吹笛和衣浴。 山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。
居遼四十年，生兒十歲許。 偶聽故鄉音，問爺此何語。
青蔥溫樹非塵境，鰲岫金鑾近日邊。 石壁天章垂雨露，璇題宸翰動云煙。 西垣賈馬徵辭客，東觀蓬瀛集列仙。 讌喜酡顏飛玉斝，鏗鏘奮藻擘花箋。 唐虞盛化高千古，葵藿傾心祝萬年。 自顧薄才誠有媿，不知何心奉群賢。
薄有田園歸去好，苦無官況菲來休。
無力嚴妝倚繡櫳，暗題蟬錦思難窮。 近來贏得傷春病，柳弱花欹怯曉風。
綠慘雙蛾不自持，只緣幽恨在新詩。 郎心應似琴心怨，脈脈春情更泥誰。
春來聞爾客長安，尺素空傳欲見難。此日風塵欣把袂，明時詞賦獨登壇。
吟邊景物年華暮，戰后河山暝色寒。官拙自傷寥落久，故人猶為罄交歡。
蒼松郁郁石嵯峨，上下因依有女蘿?；⑵悄髑q少，羊群分跪一拳多。
所須為地期相向，遂以名軒示不磨。賓客定如東閣盛，或來醉臥或吟哦。
冪冪松陰布網羅，鶴巢松頂吸天河。 是何道士圍棋坐，若個樵夫對酒歌。 看月也知為爾好，憑風無奈欲歸何。 送君直過橋西去，還記垂楊葉不多。
堂下生旅藜，堂上秋風起。 藜生何重重，秋風落無子。 子落尚復生，根枯為誰死？朝乘白露降，采割辭螻蟻。 但知傷藜根，誰治藜生地。 我非厭為羹，為帚為厥始。
