謝晦齋倅嘉興
春風藝蘭茝，采采山之阿。
廣庭拓余地，華風日編摩。
芳潔漸可冀，榛莽常婆娑。
紫芽茁新馥，薰蕕相錯摩。
引類連根株，圖蔓費斧柯。
何知種植勤，苦心忘鬢皤。
九畹與百畮，恨少不恨多。
薿薿謝庭玉，比德元同科。
余光燭槜李，散采搖清波。
太湖跨三州，如此明月何。
春風藝蘭茝，采采山之阿。
廣庭拓余地，華風日編摩。
芳潔漸可冀，榛莽常婆娑。
紫芽茁新馥，薰蕕相錯摩。
引類連根株，圖蔓費斧柯。
何知種植勤，苦心忘鬢皤。
九畹與百畮，恨少不恨多。
薿薿謝庭玉，比德元同科。
余光燭槜李，散采搖清波。
太湖跨三州，如此明月何。
春風吹拂著蘭茝生長，人們在山的角落采摘。寬敞的庭院拓展出空地，美好的風氣每日切磋琢磨。漸漸有望變得芳潔，可雜草卻肆意生長。紫色的嫩芽散發新的香氣，香草與臭草相互錯雜。要把同類連根拔除，鏟除蔓延的雜草很費功夫。哪里知道種植的辛勤，苦心勞作都忘了自己鬢發已白。就算有大片的種植地，也只嫌少不嫌多。謝家優秀的子弟，品德原本就相同。他們的光彩照耀著槜李之地，散發的風采如清波搖曳。太湖跨越三州，面對如此明月又該如何呢。
藝：種植。蘭茝：兩種香草。
采采：茂盛的樣子。山之阿：山的角落。
編摩：編集研磨，這里指切磋琢磨。
榛莽：雜草。婆娑：形容草木茂盛。
薰蕕：薰是香草，蕕是臭草。
引類：指同類。
斧柯：斧頭。
鬢皤：鬢發斑白。
九畹、百畮：都指大面積的種植地。畮，同“畝”。
薿薿：茂盛的樣子。謝庭玉：指謝家優秀子弟。
槜李：古地名。
太湖跨三州：太湖跨越三個州。
具體創作時間和地點不詳。推測可能是詩人看到當時社會人才培養的情況，借種植蘭茝來表達培養人才的不易和對品德高尚之人的期待。詩人可能處于一個人才培養面臨諸多干擾的環境，希望能有更多品德優秀的人出現。
這首詩以種植蘭茝為喻，闡述培養人才的道理。強調培養人才需付出辛勤努力，要去除不良影響。詩中對謝家子弟的贊美，體現了對品德高尚之人的推崇。在文學上，以生動的比喻和形象的描寫展現主題，具有一定的藝術價值。
人生七十為稀有，強健如公有幾人。 況是上元燈火夜，兒孫楚楚賀生辰。
年將四十客莆陽，丱角相看笑語長。 今日生男行冠禮，老如霜柿又逢場。
夫子刪詩去，流年近二千。 何人悟芣莒，此老獨遺筌。 活鯉收入袖，化龍騎上仟。 傍看休發問，無語堪相傳。 假令托忠恕，投塊答僧禪。 依前提出后，未誰知的然。 給還上手契，各認落江田。
勞歌好自看，終久偶齊桓。五字若教易，一名爭得難。 侵窗紅樹老，蔭砌雪花殘。莫效齊僚屬，東歸剪釣竿。
家國各萬里，同吟六七年。可堪隨北雁，迢遞向南天。 水共行人遠，山將落日連。春淮有雙鯉，莫忘尺書傳。
松月冷颼颼， 片片云霞起。 匼匝[1]幾重山， 縱目千萬里。 溪潭水澄澄， 徹底鏡相似。 可貴靈臺物， 七寶[2]莫能比。
殘星數點天將曉，倉皇拔營登道。李績橫戈，黃忠仗劍，手挈雄兵不少。軍威直搗。過汝水涂溪，金雞數堡。追逐群酋，清晨馬踏寒霜早。 回龍塞穿云表，任鼠輩蟠居，磨牙礪爪。霹靂一聲，橫飛炮石，賊帥都成猿鳥。尸骸顛倒。且薈萃鯨鯢，崇封碧草。指罵千秋，快城鄉父老。
海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰。 如日東山能再起，大鵬展翅恨天低。
天山萬笏聳瓊瑤，導我西行伴寂寥。 我與山靈相對笑，滿頭晴雪共難消。
玉粟收余，金絲種后，蕃航別有蠻煙。雙管橫陳，何人對擁無眠。不知呼吸成滋味，愛挑燈、夜永如年。最堪憐，是一泥丸，捐萬緡錢。 春雷歘破零丁穴，笑蜃樓氣盡，無復灰然。沙角臺高，亂帆收向天邊。浮槎漫許陪霓節，看澄波、似鏡長圓。更應傳，絕島重洋，取次回舷。
嚴關百尺界天西，萬里征人駐馬蹄。 飛閣遙連秦樹直，繚垣斜壓隴云低。 天山巉削摩肩立，瀚海蒼茫入望迷。 誰道崤函千古險？回看只見一丸泥。
獨醒慚逋酒債頻，隨君啜茗坐花茵。 酒樓邀月人懷楚，茗渚抽煙鳥報春。 話到丁年驚逝水，歌翻《子夜》動梁塵。 猶憐擲果當年客，日日江皋賦雒神。
晝攬群芳博物華，夕披眾說聚螢車。 花來北固無新唱，詩到西昆有故家。 鄉里孝廉流澤遠，弟兄科甲縉紳夸。 盍歸史觀開群玉，徐步詞垣判五花。
招邀風月須坡叟，管領江山屬漫郎。 更築危亭依巨石，顧從二子老滄浪。
年來年去一衰翁，幾不能言但守中。 每嘆善交如管鮑，那知所得并軻雄。 直教顏巷人難處，秖原融尊酒不空。 自古英賢有窮達，誰能朋友謝磨礱。
