予方居憂艱，胸懷積瘡刺?；杳髯咴略拢瑧K慘絕生意。杜門厭過從，掩耳避時事。
韓子我所佳，招我懃有謂。城南訪永叔，共可豁蒙蔽。是時窮陰久，泥淖沒馬鼻。區區不憚遠，饑渴奔高誼。
永叔聞我來，解榻顏色喜。殷勤排清罇，甘酸饤果餌。圖書堆滿床，措論極根柢。伊余昏迷中，忽若出夢寐。劃然毛骨開，精神四邊至。
既歸尚泠然，數日飽滋味。韓子嘆不足，作詩暢情義。爛如珊瑚鉤，光艷不可閉。迫余使之和，庶以同氣類。
自顧屯鈍極，出語少姿媚。抉剔雖強成，徒使腸胃沸。永叔經術深，爛熳不可既。雖得終日談，百未出一二。
倉皇逼行役，蕭颯包素志。不日便乖拆，安能訖精粹。他年老門墻，君子無我棄。
我正處于守喪的艱難時期，心中像長了瘡被針刺般痛苦。日月昏明交替，我凄慘絕望毫無生趣。閉門謝絕交往，掩耳回避時事。韓君是我欣賞的人，誠懇地邀我同去。說去城南拜訪歐陽永叔，能讓我們開闊視野。當時長久陰天，泥沼深沒馬鼻。我不顧路途遙遠，懷著對高尚情誼的渴望，又饑又渴地前往。永叔聽說我來，熱情迎客面露喜色。他殷勤地擺上美酒，還擺滿酸甜的果餌。他的書房里圖書堆滿床，我們討論問題深入根本。我在昏迷迷茫中，仿佛從夢中醒來。頓時心竅大開，精神煥發?；貋砗笕杂X輕松暢快，多日回味著交談的美好。韓君覺得意猶未盡，作詩抒發情誼。他的詩像珊瑚鉤般燦爛，光彩奪目。他催我和詩，希望我們意氣相投。我自認為愚鈍至極，說出的話缺少美感。勉強拼湊成詩，只讓自己腸胃翻騰。永叔經學造詣深厚，才華橫溢難以窮盡。雖然和他整日交談，也不過領略了他學問的百分之一二。匆忙間我又要遠行，帶著蕭索的心情和未竟的志向。不久就要分離，怎能完全領悟他的精粹。希望日后我年老還能在他門下，盼他不要嫌棄我。
居憂艱：處于守喪的艱難時期。
瘡刺：像長瘡被針刺，形容內心痛苦。
昏明走月月：日月昏明交替。
杜門：閉門。
過從：交往。
韓子：指韓三。
佳：欣賞。
懃有謂：誠懇地有所說，即誠懇邀請。
永叔：歐陽修的字。
豁蒙蔽：開闊視野，去除蒙蔽。
窮陰：長久的陰天。
泥淖：泥沼。
高誼：高尚的情誼。
解榻：熱情迎客。
饤：擺放。
根柢：根本。
劃然：突然。
毛骨開：心竅大開。
泠然：輕松暢快的樣子。
屯鈍：愚鈍。
姿媚：美感。
抉剔：勉強拼湊。
經術：經學。
爛熳：才華橫溢。
訖：完全領悟。
乖拆：分離。
門墻：師門。
此詩創作時間應是詩人守喪期間。當時歐陽修在文壇已頗具影響力，韓三邀請詩人一同拜訪歐陽修，三人相談甚歡，韓三作詩后，詩人應和創作此詩。詩人守喪時心情低落，拜訪歐陽修成為生活中的一抹亮色。
這首詩主旨是表達對歐陽修的敬仰和渴望受教之情，以及對韓三情誼的感激。其特點是敘事清晰、情感真摯。在文學史上雖不具重大影響力，但反映了當時文人之間的交往和學術交流。
仕宦類商賈，終日常東西。
隴水潺湲隴樹黃，征人隴上盡思鄉。 馬嘶斜日朔風急，雁過寒云邊思長。 殘月出林明劍戟，平沙隔水見牛羊。 橫行俱是封侯者，誰斬樓蘭獻未央。
讒謗潛來起百憂，朝承恩寵暮仇讎。 火燒白玉非因玷，霜翦紅蘭不待秋。 花落昭陽誰共輦，月明長信獨登樓。 繁華事逐東流水，團扇悲歌萬古愁。
裴回漢月滿邊州，照盡天涯到隴頭。 影轉銀河寰海靜，光分玉塞古今愁。 笳吹遠戍孤烽滅，雁下平沙萬里秋。 況是故園搖落夜，那堪少婦獨登樓。
行路艱難不復歌，故人榮達我蹉跎。雙輪晚上銅梁雪， 一葉春浮瘴海波。自古要津皆若此，方今失路欲如何。 君看西漢翟丞相，鳳沼朝辭暮雀羅。
邊聲四合殷河流，雨雪飛來遍隴頭。鐵嶺探人迷鳥道， 陰山飛將濕貂裘。斜飄旌旆過戎帳，半雜風沙入戍樓。 一自塞垣無李蔡，何人為解北門憂。
紫陌金堤映綺羅，游人處處動離歌。陰移古戍迷荒草， 花帶殘陽落遠波。臺上少年吹白雪，樓中思婦斂青蛾。 殷勤攀折贈行客，此去關山雨雪多。
分符慚寡術，榮抃出京畿。 況值新伙節，重經舊釣磯。 江村初雨歇，水國淡煙微。 一路風光好，還同衣錦歸。
奉帚陵園洗白絺，若為露下倍傷神。 秦宮耐可花前死，忍向秋風哭圣人。 香煙遙接白云平，原上金燈夜夜明。 山鬼蘿衣挽秋駕，青冥有路不教行。 黃花鎮外擁胡兵，萬馬驅來山幾層。 難去宮中報天子，朝朝只是拜長陵。¤
數頃荒田負郭耕，筆床茶灶看鋤云。 一琖清泉薦秋菊，不知何處吊參軍。
日出煙消春晝遲，柳條無力萬絲垂。 韶光新染鵝黃色，偏愛樂風款款吹。
漁釣有遺逸，天子寵元真。賜之奴仆，得隨媯艷下神京。幾度蘋汀蓼岸，不問金鉤無餌，談笑取冰鱗。珍重主人意，名我曰樵青。肩蘭槳，縈桂棹，出波津。凌虛上□□□，□□會群真。卸下綠蓑青笠，付與漁童收管，相與□紅塵。歸去又□□，同賞洞中春。
玄元分古觀，南鎮越王越。 五石空留瑞，群仙不記名。 丹砂雖久煉，雞犬自長生。 檻簇鰲頭景，門通鶴頸程。 煙霞隨砌起，花木逐時榮。 古井涵虛碧，疏鐘入戶清。 荒蕪憐夜色，寒溜引秋聲。 丹竃封苔老，芝田積雨平。 風光齊岳麓，音信接朱明。 愿將身從此，乘云到玉京。
蜀道如天夜雨淫，亂鈴聲里倍沾襟。 當時更有軍中死，自是君王不動心。
皇帝二十有三年，制詔州縣立學。惟時守令，有哲有愚。有屈力殫慮，祗順德意；有假官借師，茍具文書?；蜻B數城，亡誦弦聲。倡而不和，教尼不行。
三十有二年，范陽祖君無澤知袁州。始至，進諸生，知學宮闕狀。大懼人材放失，儒效闊疏，亡以稱上意旨。通判潁川陳君侁，聞而是之，議以克合。相舊夫子廟，狹隘不足改為，乃營治之東。厥土燥剛，厥位面陽，厥材孔良。殿堂門廡，黝堊丹漆，舉以法。故生師有舍，庖廩有次。百爾器備，并手偕作。工善吏勤，晨夜展力，越明年成。
舍菜且有日，盱江李覯諗于眾曰：“惟四代之學，考諸經可見已。秦以山西鏖六國，欲帝萬世，劉氏一呼，而關門不守，武夫健將，賣降恐后，何耶?詩書之道廢，人惟見利而不聞義焉耳。孝武乘豐富，世祖出戎行，皆孳孳學術。俗化之厚，延于靈、獻。草茅危言者，折首而不悔；功烈震主者，聞命而釋兵；群雄相視，不敢去臣位，尚數十年。教道之結人心如此。今代遭圣神，爾袁得賢君，俾爾由庠序，踐古人之跡。天下治，則譚禮樂以陶吾民：一有不幸，尤當仗大節，為臣死忠，為子死孝。使人有所賴，且有所法。是睢朝家教學之意。若其弄筆墨以徼利達而已，豈徒二三子之羞，抑亦為國者之憂。”
此年實至和甲午，夏某月甲子記。
