江山無古今，闡發自我輩。心期得地勝，有目皆一快。
負郭西繚川，眾流翕以匯。水光開三面，結屋此其最。
囂塵劃清漪，景象極爽塏。泓澄湛寒碧，潭影尤可愛。
巖前列煙樹，翠色聯不解。盤坳石下瞰，林立錯奇怪。
雄觀喜新獲，曠境了無礙。人謀孰使然，天作若有待。
學宮爾多士，游息于此在。豈但濯爾纓，亦可湔爾佩。
翛然魚在藻，行矣鯤化海。維茲淵靚名，妙處默領會。
中庸至矣夫，智者樂在內。水德本無虛，人心亦清灑。
即物以察己，致之不在大。清源堪疏瀹，世慮滌昏昧。
曾子浴乎沂，不出一唯外。淡乎賈傅心，或可分一派。
江山不分古今，需由我們來闡發它的美。內心期望尋得勝地，看到的人都會感到暢快。城郭西邊河流環繞，眾多水流匯聚在一起。水光從三面展開，在此處建屋是最佳選擇。喧囂塵埃被清澈漣漪隔開，景象極其清爽高敞。潭水清澈湛藍，潭中的倒影尤其可愛。巖石前排列著如煙的樹木，翠綠之色連綿不斷。從石下俯瞰盤曲的山坳，怪石林立，形態奇異。欣喜新獲雄偉景觀，空曠之境毫無阻礙。這是誰謀劃而成，仿佛是上天特意等待著。學宮里有眾多學子，在此處游玩休息。不僅能洗滌冠纓，還能洗凈玉佩。悠然如魚在水藻間，將來能如鯤化為鵬遨游大海。這‘淵靚’之名，其中妙處需默默領會。中庸之道已達極致，智者樂在其中。水的品德本無虛假，人心也能清澈灑脫。借助外物來審視自己，關鍵不在于事物大小。清澈源頭可疏通，能滌去世間思慮的昏昧。曾子在沂水洗浴，不過在‘一唯’之外。淡泊如賈誼之心，或許能分其流派。
闡發：闡明并發揮。
心期：內心期望。
負郭：靠近城郭。
翕以匯：匯聚在一起。
劃：隔開。
爽塏：高爽干燥之地。
泓澄：水深而清澈。
盤坳：盤曲的山坳。
湔：洗。
翛然：自由自在、無拘無束的樣子。
維茲：這個。
疏瀹：疏通。
曾子浴乎沂：出自《論語》，指曾子在沂水洗浴。
賈傅：指賈誼。
具體創作時間和地點難以確切知曉，但從詩中提及‘學宮爾多士’可知，此詩可能創作于詩人在學宮附近，看到優美的自然環境和學宮學子的學習生活后有感而發。當時社會可能重視教育，詩人希望學子能在這樣的環境中修身養性，領悟人生哲理。
這首詩主旨是借自然之景勸勉學子修身養性，領悟中庸之道。其特點是景中含理，將自然美與人生哲理相結合。在文學史上雖不具有廣泛影響力，但展現了當時文人對自然和教育的思考。
武皇含笑把金觥，更請霓裳一兩聲。護帳宮人最年少，舞腰時挈繡裙輕。
癡兒謬附黃金榜，阿祖今酬素日心。六紀桂香承杏苑，十年云路到瓊林。禹門雷吼蛟龍化，魏闕風飛海岱音。垂老不知天地報，壯懷記取慎清勤。
長亭望斷來時路。樓臺杳靄迷花霧。山雨隔窗聲。思君魂夢驚。淚痕侵褥錦。閑卻鴛鴦枕。有淚不須垂。金鞍明月歸。
當年臘日還鄉早，弟勸兄酬何怨嗟。腸斷此時同避地，眼穿永夜倍思家。鄉關去雁渾無信，風雨寒燈不作花。最是五更情調苦，城南吹角北吹笳。
山色青于染，松陰掃未開。水邊芳草地，才見兩人來。
星寒月小。弄韻冰窗皎。粉壁憐燈描影巧。蘊染幽絲多少。萍鄉廿載孤尋。霜塵譜澀牙琴。今夜云酣夢穩，天風遙和知音。
陰雨蕭蕭道路寒，一回把袂一回酸。周情孔思聯聲氣，憂國傷時共郁盤。十族止憐朋友在，九原誰問此心安。異時伊洛推人物，誠敬淵源似爾般。
老禪曾隱虎跑泉，筆底山林似巨然。此是太平真氣象，家家茅屋起炊煙。
主用西師，岷梁弗賓。匪曰負固，實交晉人。予訓予誓，合我將臣。正厥有罪，無庸傷民。矯矯虎士，載摧其壁。于嗟孟侯，亦果其策。迎師而降，靡抗鋒鏑。豈獨身謀，完是宗國。蜀都既平，將臣失律。此眾悍驕，彼民危慄。當涂叫呶，合萬為一。匪懷則威，帝心是恤。帝曰將臣，予嘉乃庸。廢命毒民，爾弗有終。邦典用疑，惟罪惟功。靡殛而削，協于厥中。帝曰孟侯，受封于楚。淑旂雕戈，備物異數。俾爾族姻，及乃文武。服在王庭，靡不有序。蜀民呼歌，天子威靈。保我者封，暴我者刑。匪功是私，匪弱是陵。天子惠民，疇敢不承。
去年別夜，枕邊涕淚，窗前風雨。卻說將來再相逢，便作個長相聚。綠水滔滔東逝去。者相逢無據。風雨今宵小窗前，枕邊響，當時語。
天高氣肅萬峰青，荏苒云煙滿戶庭。徑僻忽驚黃葉下，樹荒猶聽午雞鳴。山翁有約談真訣，野客無心任醉醒。最是一窗秋色好，當年洪谷舊知名。
背郭千峰起，涵空一水泓。風帆人共遠，潮嶼歲重耕。
危坐秋林下，翛然古意生。山風吹耳凈，幽絕澗泉聲。
聞君尚衰绖，一榻臥云蘿。客路音書少，秋山涕淚多。湖波涵白鳥，峰影倒青荷。落日門生散，空齋詠蓼莪。詹子茅為屋，城南杏作林。問人多施藥，留客自鳴琴。枸杞秋風老，鵝湖暮雨深。韋編三絕后，深得古人心。
蓍草演閨寂，梵唄誦宵清。吟箋借取花月，參悟有涯生。幾度萍風吹送，搖曳華枝春夢，醒醉任瞢騰。弦底瀉流水，韻動滿天星。幻塵襲，紅袖冷，暗潮平。深恩淺怨，都付閒盞茗煙輕。舒卷靈云巧霧，漂泊孤帆逆旅，濁世覓蓬瀛。歌浪白鷗和，似結忘機盟。
