周六春伯教授四明
簿正麻姑已十年，四明分教合騰騫。
如其推轂須臾爾，便以乘軒豈偶然。
金馬玉堂非一士，蓬萊藏室盡群仙。
儒人本是經(jīng)綸學，少試羲皇所畫編。
簿正麻姑已十年，四明分教合騰騫。
如其推轂須臾爾，便以乘軒豈偶然。
金馬玉堂非一士，蓬萊藏室盡群仙。
儒人本是經(jīng)綸學，少試羲皇所畫編。
擔任主簿之職追隨麻姑仙蹤已有十年，到四明任教本應(yīng)飛黃騰達。若有人稍加舉薦扶持，獲得高位并非偶然之事。金馬門、玉堂殿中人才濟濟，蓬萊藏室里皆是神仙般的人物。儒生本就精通經(jīng)綸之學，不妨稍稍施展伏羲所畫的《易經(jīng)》智慧。
簿正：主簿之類的官職。麻姑：神話中的女仙。
分教：指到地方任教。騰騫：飛騰，指仕途得意。
推轂：推車前進，比喻舉薦、扶持。
乘軒：乘坐大夫的車，指獲得高位。
金馬玉堂：漢代宮門名金馬門和玉堂殿，后指翰林院或朝廷高官。
蓬萊藏室：傳說中仙人居住的地方，這里可能指藏書豐富之處。
經(jīng)綸學：治理國家的學問。
羲皇所畫編：指《易經(jīng)》，傳說伏羲畫八卦。
具體創(chuàng)作時間和地點難以確切知曉。從詩的內(nèi)容推測，可能是作者的友人到四明任教，作者寫此詩相贈。當時社會可能重視儒家學問，文人希望通過仕途施展自己的經(jīng)綸之才。作者創(chuàng)作此詩時可能對友人的未來充滿期待，鼓勵友人積極進取。
這首詩主旨是鼓勵友人在四明任教期間能有所作為，憑借自身才能獲得仕途發(fā)展。其特點是用典豐富，語言典雅，展現(xiàn)了儒家積極入世的思想。在文學史上雖可能影響不大，但反映了當時文人之間的交往和對學問、仕途的看法。
撫州城外進賢坪，上將星搖慘淡明。赴死敵猶稱壯士，捐生節(jié)豈愧完人。
忠臣兒痛市行乞，都統(tǒng)子聽人問名。鑄鐵難消開閫罪，江潮怒作不平鳴。
白丁留跡少，紅甲迸畦稠。 淡泊相看不強求。 休。老身今自由。 心無疚。隨意度春秋。
景佳甚，與徐道川方復齊況肩吾方清之驛亭草酌。子文京侍以殊鄉(xiāng)又逢秋晚分韻，得殊字，賦臨江仙去歲家山重九日，西風短帽蕭疏。如今景物幾曾殊。舒州城下月，未覺此身孤。勝友二三成草草，只憐有酒無茱。江涵萬象碧霄虛。客星何處是，光彩近辰居。
戴星躡履謁靈祠，俯瞰龍宮映綠漪。 鏡樣清潭三百尺，峰巒環(huán)繞聳蒼碧。 道旁野老忽長噓，昔也原為安民居。 嫂笑小姑借梳掠，插梳橫耳走送卻。 姑嗔大嫂方作喧，迅雷隱宅變深潭。 是時水底猶存屋，入夜人聞尚舂粟。 歷年既久已無形，神龍守護稱安靈。 呼吸風雷作云雨，爰與人間茂禾黍。 大觀邦人因禱祈，沛然甘澍滿郊圻。 人皆懷惠頌靈跡，侯爵初封助歡懌。 近時響應(yīng)達朝廷，屢頒顯號莫與京。 我來假守三逢夏，每遇乾枯叩祠下。 靈湫一滴漲塞天，沖倒天河頻有年。 終始恩波如一日，躬趨端拜感何極。 肅容親炷一瓣香，稽首皈依謝休祥。 潭心水面跳雙鯉，已覺威靈示人喜。 南游行矣歸故鄉(xiāng)，更愿神兮長久與民作豐穰。
問誰歌、暗香疏影，此花堪照人世。起持霜月為花如壽，天亦愿花千歲。誰有意。著如此人間，更著花如此。高寒灑灑。看浩蕩剛風，跨虬飛佩，玉影亂如水。 行春處，一笑人間紫翠。紛紛窺此天地。壽如川至。□好是、澗翁茲歲喜。榮沾南儒恩例。捧觴更喜郎君美。任夜來歸待。見說生辰，恰逢本命，壽筵且未。聽老聃孫子。祝公耆艾，祝公富貴。
淺幘分秋，涼尊試月，西風未雁猶蟬。看芙蓉影里，綠鬢年年。日上云颿壓海，塵清玉馬行天。更煙樓鳳舉，風幕麟游，錦后珠前。 綠陰池館如畫，記晴春藥徑，雨曉芝田。已辦十年笑語，小聚云邊。舞稱香圍艷雪，歌遲酒落紅船。早群仙醉去，柳掖花扶，似霧非煙。
寒窗月晴。寒梢露明。一痕歸影燈青。又分攜短亭。 蘅皋佩云。蒸溪酒春。有誰勤說歸程。是峰頭雁聲。
寒鴉飛數(shù)點，流水繞孤村。 斜陽欲落處，一望黯消魂。
凈掃黃金階，飛霜皓如雪。下簾彈箜篌，不忍見秋月。
日晚梧桐落，微寒入禁垣。月懸三雀觀，霜度萬秋門。 艷舞矜新寵，愁容泣舊恩。不堪深殿里，簾外欲黃昏。 禁苑春風起，流鶯繞合歡。玉窗通日氣，珠箔卷輕寒。 楊葉垂金砌，梨花入井闌。君王好長袖，新作舞衣寬。
四楹倚巖壁，一徑臨煙塢。 詵詵講習罷，濟濟生徒口。 振衣嘉樹陰，浴德青江滸。 舞詠自忘歸，何須在鄒魯。
茲亭最高峙，勢與群峰仵。 層軒一以臨，萬物皆下顧。 賡歌音久絕，締構(gòu)意何古。 猿鳥豈有知，騰翔如率舞。
翼翼素王宮，夸倚高峰右。 煙云覆幽邃，樹石叢寄秀。 丹青古冕服，赭堊新締構(gòu)。 率土被儒風，九夷信何陋。
奇峰枕高岸，回合藏云煙。 直上數(shù)百仞，倒影浮清漣。 民傳舜南狩，向此鳴朱弦。 至今萬籟寂，雅韻猶泠然。
崟崟才數(shù)仞，邐迤極幽致。 藤蘿與苔蘚，蔓延相□□。 青天煉可補，滄海鞭難至。 造物者何為，并此儕魑魅。
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