書懷
古來憎命達(dá)，今亦嘆才難。
我自厭時(shí)暑，人誰耐歲寒。
升沉空早計(jì)，中外試徐看。
莫為多窮困，而懷常晏安。
古來憎命達(dá)，今亦嘆才難。
我自厭時(shí)暑，人誰耐歲寒。
升沉空早計(jì)，中外試徐看。
莫為多窮困，而懷常晏安。
自古以來就有人厭惡命運(yùn)通達(dá)之人，如今也感嘆人才難得。我自己厭煩這夏日的暑熱，又有誰能忍受住歲月的嚴(yán)寒呢。仕途的升降白白地過早謀劃，朝廷內(nèi)外的情況慢慢觀察。不要因?yàn)殚L久的窮困，就心懷貪圖安逸的想法。
憎命達(dá)：厭惡命運(yùn)通達(dá)，即忌恨別人命運(yùn)好。
才難：人才難得。
時(shí)暑：當(dāng)時(shí)的暑熱，這里可能有象征時(shí)世艱難之意。
歲寒：一年中的寒冷時(shí)節(jié)，比喻艱難困苦的處境。
升沉：指仕途的升遷和降職。
中外：指朝廷內(nèi)外。
晏安：安逸。
具體創(chuàng)作時(shí)間和地點(diǎn)不詳。從詩的內(nèi)容推測，當(dāng)時(shí)社會可能處于艱難時(shí)期，人才難以施展抱負(fù)，詩人自身或許也遭遇了仕途不順、生活窮困等情況，有感而發(fā)創(chuàng)作此詩。
這首詩主旨是表達(dá)對時(shí)世和自身境遇的感慨，勸勉自己和他人不要因窮困而貪圖安逸。其特點(diǎn)是情感真摯，語言平實(shí)。在文學(xué)史上雖可能無顯著地位，但反映了當(dāng)時(shí)文人的心境。
少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。 未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。(蒙沖 一作：艨艟) 向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。
凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記，只是要多誦數(shù)遍，自然上口，久遠(yuǎn)不忘。古人云，“讀書百遍，其義自見”。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？
江水浸云影，鴻雁欲南飛。攜壺結(jié)客何處？空翠渺煙霏。塵世難逢一笑，況有紫萸黃菊，堪插滿頭歸。風(fēng)景今朝是，身世昔人非。 酬佳節(jié)，須酩酊，莫相違。人生如寄，何事辛苦怨斜暉。無盡今來古往，多少春花秋月，那更有危機(jī)。與問牛山客，何必獨(dú)沾衣。
清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。 隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。
司馬溫公幼時(shí)，患記問不若人。群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦。或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣。”（選自朱熹《三朝名臣言行錄》）
世事春風(fēng)轉(zhuǎn)，榮枯一夢間。 繡衣人不見，孤冢舊家山。
不待東風(fēng)拆，池塘已自春。 試看源上客，猶恐是秦人。
古屋深于洞，門前種白蓮。 好尋當(dāng)日社，重結(jié)此生緣。
竹秀水色凈，忽來雙鳳凰。 岐擊昔鳴瑞，今復(fù)見文王。
十指曾彈月下琴，已知太古有遺音。 三乘四諦無非道，萬法千門只此心。 得句何妨聞鼓□，□機(jī)不復(fù)有魔侵。 近來□□□□□，無奈□□三尺深。
四月臨平路，江蓮未著花。春風(fēng)隨客棹，綠水護(hù)僧家。
對酒邀新月，披襟挹彩霞。晚來堪畫處，飛鷺下圓沙。
想象巫山高，薄暮陽臺曲。 煙霞乍舒卷，蘅芳時(shí)斷續(xù)。 彼美如可期，寤言紛在屬。 憮然坐相思，秋風(fēng)下庭綠。
霜?dú)庀旅辖颍镲L(fēng)度函谷。 念君凄已寒，當(dāng)軒卷羅縠。 纖手廢裁縫，曲鬢罷膏沐。 千里不相聞，寸心郁紛蘊(yùn)。 況復(fù)飛螢夜，木葉亂紛紛。
游禽暮知反，行人獨(dú)未歸。 坐銷芳草氣，空度明月輝。 嚬容入朝鏡，思淚點(diǎn)春衣。 巫山彩云沒，淇上綠條稀。 待君竟不至，秋雁雙雙飛。
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