湖齋對蓮
平湖花葉亂相撐，恰對幽齋小榻清。
萬綠淺深非作意，千紅濃淡總無情。
好觀物態群嘉萃，從識乾元一理生。
占畢暇余時與玩，會予心處有誰評。
平湖花葉亂相撐，恰對幽齋小榻清。
萬綠淺深非作意，千紅濃淡總無情。
好觀物態群嘉萃，從識乾元一理生。
占畢暇余時與玩，會予心處有誰評。
平靜的湖面上荷花與荷葉雜亂地相互支撐著，正好對著幽靜書齋里的小床，讓人感覺清爽。眾多綠色有淺有深并非刻意為之，千萬朵紅色濃淡不一似乎都沒有情感。好好觀賞萬物的形態，眾多美好的事物都聚集在此，從而認識到萬物都是由天地自然之理而生。讀書閑暇時常常來賞玩，能契合我心意的地方又有誰來評判呢。
撐：支撐。
幽齋：幽靜的書齋。
作意：刻意、故意。
乾元：指天地、大自然。
占畢：指讀書。
玩：賞玩。
具體創作時間和地點不詳。推測詩人在閑暇時于湖齋賞蓮，面對眼前自然美景，引發了對天地萬物運行規律的思考，從而創作此詩。
這首詩主旨是借湖齋賞蓮感悟自然之理。特點是景中含理，將自然景色與哲理思考相融合。在文學史上雖可能影響不大，但展現了古代文人對自然和哲理的關注。
倚巖松古勢如龍，峭拔層峰翠入空。 九折湍泉珠散漫，繞蹊斜石玉玲瓏。 青環木杪山藏寺，碧擁亭高竹逗風。 策杖共尋坡句讀，登臨清賞興無窮。
清景同千里，寒光盡一年。竟天多雁過，通夕少人眠。 照別江樓上，添愁野帳前。隋侯恩未報，猶有夜珠圓。 四時皆有月，一夜獨當秋。照耀初含露，裴回正滿樓。 遙連雪山凈，迥入錦江流。愿以清光末，年年許從游。
偏郡隔云岑，回溪路更深。少留攀桂樹，長渴望梅林。 野筍資公膳，山花慰客心。別來無信息，可謂井瓶沉。
般若唯絕鑿，涅槃固無名。先賢未始覺，之子唱希聲。 秦王嗟理詣，童壽揖詞清?；找袈剰]岳，精難動中京。 適驗方袍里，奇才復挺生。
大誓憫涂炭，乘機入生死。中州法既弘，葛陂暴亦止。 乳孔光一室，掌鏡徹千里。道盛咒蓮華，災生吟棘子。 埋石緣雖謝，流沙化方始。
一種寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。 應緣近水花先發，疑是經春雪未消。
華裾賦別酒初醺，《水調》吳歌夜入云。 此曲由來能解恨，一時凄切半緣君。
生平少年日，分手易前期。 及爾同衰暮，非復別離時。 勿言一樽酒，明日難重持。 夢中不識路，何以慰相思？
玉樓縹緲孤煙際。徒倚愁如醉。雁來人遠暗消魂。簾卷一鉤新月、怯黃昏。 那人音信全無個。幽恨誰憑破。撲花蝴蝶若知人。為我一場清夢、去相親。
庭院沉沉白日斜，綠陰滿地又飛花。瞢騰春夢繞天涯。 簾幕受風低乳燕，池塘過雨急鳴蛙。酒醒明月照窗紗。
行盡江南塞北時，無人不誦鮑家詩。 東堂桂樹何年折，直至如今少一枝。
滔滔不持戒，兀兀不坐禪。 釅茶三兩碗，意在镢頭邊。
國初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻，相和悲鳴。后游郢楚，于旅中獨奏洞庭之曲。鄰媼聞之，咨嗟惋嘆。既闋，曰：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地?！笨铎榭壑?。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業。今客鼓此，酷類其聲耳?！鄙饺四欢?。
天初暖，日初長，好春光。萬匯此時皆得意，競芬芳。 筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香。誰把金絲裁剪卻，掛斜陽？
平生湖海少知音，幾曲宮商大用心，百年光景還爭甚？空贏得雪鬢侵。跨仙禽路繞云深。欲掛墳前劍，重聽膝上琴。漫攜琴載酒相尋。
