答留粹中承奉求教之韻
玉質雖精更用礲，切磋磨琢趣無窮。
但于天理昭如視，何患私情眾互攻。
明善誠身為要訣，博文約禮是深功。
從今日用培基處，敬道尤須徹始終。
玉質雖精更用礲，切磋磨琢趣無窮。
但于天理昭如視，何患私情眾互攻。
明善誠身為要訣，博文約禮是深功。
從今日用培基處，敬道尤須徹始終。
玉的質地雖然精良但還需要打磨，切磋琢磨的趣味無窮無盡。只要能把天理看得明白清楚，何必擔心私情眾人相互攻擊。明白善性、使自身真誠是關鍵要訣，廣博地學習知識并以禮來約束自己是深厚的功夫。從現在日常行事培養根基之處，敬重道義尤其要貫徹始終。
礲（lóng）：磨。
天理：指自然的法則，宋代的理學家把封建倫理看作天理。
明善誠身：明白善性，使自身真誠。
博文約禮：廣泛地學習文化知識，用禮來約束自己的行為。
此詩具體創作時間地點不詳。推測是在宋代理學盛行的背景下，詩人針對留粹中在道德學問上的困惑進行解答和教導，體現了當時理學家重視道德修養和學問精進的風氣。
這首詩主旨是教導他人進行道德修養的方法，突出特點是將抽象的道德觀念以形象比喻和清晰說理表達。在理學文學中，這類勸誡詩有助于傳播理學思想，具有一定的文化價值。
一峰巉巖白云中，雙澗下出蟠西東。湍撞石斗雷電激，白日虛谷回松風。風聲浩洶泉聲合，飛蔓樛枝青匝沓。巖深路暗不逢人，似有呼猿在相答。此圖此景真絕奇，彷佛夢中曾見之。手招仙人赤松子，照影太乙蓮花池。只今懷祿未能往，日日憑高增悵怏。故山更在彭蠡外，武姥仙壇儼相向。仙壇樓閣開岧峣，流水百折通溪橋。我家草堂小河口，白沙翠竹寒蕭蕭。瓜畦桑塢帶原陸，五月柴門映江綠。田翁稚子笑相迎，醉折山花唱村曲。緬思此樂安得同，萬里愁絕孤飛鴻。卷圖卻寄山中客，他日來尋黃綺公。
精衛精衛飛且鳴，千年填海海不平。世傳此是炎帝女，不知何年填海水。海山石爛海水枯，是時精衛安得無。如何精衛鳥，只填東海水。海水尚可填，人心浩無底。
寂然其容，萬法不起。色固無求，不怒不喜。人自即之，其門如市。忽然探囊，輒起人死。本自無生，死亦何理。公能起之，如月在水。應物現形，本無作止。我復贊之，亦游戲耳。
男兒肺腑烈于秋，不向西山賦別愁。我為徐郎測天意，月明終古照渝州？
童初宮里雨斑斑。
觥籌白發返童嘻，鳧短鶴長予獨癡。儻信渾天是雞子，孵成歷劫也天雞。漸老西風骨更柔，分飛舊夢已悠悠。歸來瀚海前巢燕，一夜呢喃夢未收。幾度生還踏劫灰，幾人蹈海幾峰回。雷呼夸父魂難醒，搜杖鄧林滄海栽。
登高何處是，風雨苦相仇。人比黃花冷，山橫翠黛愁。隔宵淹去馬，繞塢聽鳴鳩。醉把茱萸看，憑誰共倡酬。
黃云闇淡天雨霜，邊風蕭蕭草木黃。搗衣早寄關塞長，念君北征窮朔方。明月流輝照洞房，蟏蛸在戶熠耀光。金爐獸炭蘇合香，錦衾角枕七寶床。清漏迢迢夜未央，斷猿哀雁摧肝腸。憂來撫瑟彈清商，君今不在誰為詳。攬衣出戶涕沾裳，望而不見增憂傷。
塞馬嘯悲風，旌旗慘澹中。衛青持左鉞，李廣在前鋒。壯士俱亡命，朝廷重論功。將軍承寵詔，天子錫新封。
十二層樓春色早。三殿笙歌，九陌風光好。堤柳岸花連復道。玉梯相對開蓬島。鶯囀喬林魚在藻。太液微波，綠斗王孫草。南闕萬人瞻羽葆。后天祝圣天難老。朱闕玉城通閬苑。月桂星榆，春色無深淺。瀟瑟篌笙仙客宴。蟠桃花滿蓬萊殿。九色明霞裁羽扇。云霧為車，鸞鶴驂雕輦。路指瑤池歸去晚。壺中日月如天遠。
大明麗中天，仁風被寰宇。子抱經濟才，峨冠謁明主。從容陳典謨，慷慨論今古。欽哉輔唐虞，雍熙幸重睹。
南樓昨夜報新霜，對此茫茫總可傷。省識生離饒死別，拼將地老與天荒。掬殘楚客瓊瑰淚，軟到吳兒木石腸。我亦秋風怨搖落，幾回插翅渡寒塘。
洞壑鄰鮫館，煙霞繞鳳臺。神君當晝下，仙客御風來。瑤草侵階長，桃花覆水開。愿言分玉醴，坐遣壯顏回。
蓮實何離離，花開日莫時。顏色要君賞，此心君詎知。
檜柏性相似，安論不同形。城南久移植，用以護幽亭。檜也漸生粉，柏兮復垂鈴。幸非兩石間，自足全余齡。古槐雖老大，秋到即凋零。園空霜雪冷，見此獨青青。
