盤谷胡季隨挽章二首 其一
天地開南學，葵軒接五峰。
淳熙亡一鑒，盤谷有真蹤。
庭立心傳鯉，門乘玉潤龍。
風流遮不斷，堂斧若為封。
天地開南學，葵軒接五峰。
淳熙亡一鑒，盤谷有真蹤。
庭立心傳鯉，門乘玉潤龍。
風流遮不斷，堂斧若為封。
天地間開啟了南方的學術流派，葵軒承接了五峰的學術傳統。淳熙年間失去了一面明鑒（指學術大家），盤谷這里卻有真正的學術蹤跡。庭院中站立著傳承心學的賢子，門庭里有溫潤如玉的才俊。這風流韻致無法被遮擋，堂前的斧鉞又怎能封禁得了呢。
南學：南方的學術流派。
葵軒：可能是指某位學者或學術場所。
五峰：可能是指胡宏，號五峰，南宋理學家。
淳熙：宋孝宗趙昚的年號。
鑒：鏡子，這里比喻賢才。
心傳鯉：典出《論語·季氏》，孔子教訓兒子孔鯉學詩學禮，后以“鯉庭”指受父訓或家教，這里指傳承學問的子弟。
玉潤龍：形容才俊。
堂斧：堂前的斧鉞，象征權威等。
此詩具體創作背景不詳，但從詩中可推測，當時學術流派發展，可能在淳熙年間有重要學術人物離世，而盤谷之地在學術傳承上有獨特之處，詩人為紀念盤谷的胡季隨而作此詩。
這首詩主旨是贊揚盤谷的學術傳承和胡季隨的貢獻。其突出特點是用典豐富，文化氣息濃厚。在文學史上雖可能影響不大，但反映了當時學術傳承的情況。
三年牢落荒江路。忍明日、輒帆去。冉冉年光真暗度。
江山無助，風波有險，不是留君處。
梅花萬里傷遲暮。驛使來時望佳句。我拚歸休心已許。
短篷孤棹，綠蓑青笠，穩泛瀟湘雨。
今秋仲月逢馀閏。月姊重來風露靜。未勞玉斧整蟾宮，又見冰輪浮桂影。
尋常經歲睽佳景。閱月那知還賞詠。庾樓江闊碧天高，遙想飛觴清夜永。
坤元載物，陽樂發生。播殖資始，品匯咸亨。 列俎棋布，方壇砥平。神歆禋祀，后德惟明。
抱玉三朝楚，懷書十上秦。年年洛陽陌，花鳥弄歸人。
綠水紅橋一路青，東風將雨染初成。 隔簾弄影捎飛燕，當座吹花趁語鶯。 新月正籠陶令宅，淡煙斜拂亞夫營。 年年送別三春恨，腸斷山陽笛里聲。
