游石溪示學者
小溪在城下，形勝堪賞愛。
尤宜春水滿，水石更殊怪。
長山勢回合，井邑相縈帶。
石林繞舜祠，西南正相對。
階庭無爭訟，郊境罷守衛。
時時溪上來，勸引辭學輩。
今誰不務武，儒雅道將廢。
豈忘二三子，旦夕相勉勵。
小溪在城下，形勝堪賞愛。
尤宜春水滿，水石更殊怪。
長山勢回合，井邑相縈帶。
石林繞舜祠，西南正相對。
階庭無爭訟，郊境罷守衛。
時時溪上來，勸引辭學輩。
今誰不務武，儒雅道將廢。
豈忘二三子，旦夕相勉勵。
小溪在城墻之下，這里的景色優美值得欣賞喜愛。尤其在春水漲滿的時候，水和石頭的樣子更加奇特怪異。連綿的山勢回環盤繞，城鎮村落相互縈繞連接。石林環繞著舜祠，正好與西南方向相對。這里庭院中沒有爭訟之事，郊外邊境也不用守衛。我時常來到溪邊，勸勉引導那些學子。如今誰不崇尚武力，儒雅之道快要荒廢了。我怎能忘記你們這些學子，要早晚相互鼓勵。
形勝：指地理位置優越，風景優美。
殊怪：特別怪異。
回合：回環盤繞。
井邑：城鎮村落。
縈帶：縈繞連接。
舜祠：祭祀舜帝的祠廟。
辭學輩：學子。
務武：崇尚武力。
儒雅道：指儒家的學問和道德規范。
二三子：你們這些人。
具體創作時間地點不詳，從詩中可以推測當時社會可能崇尚武力，儒家的儒雅之道受到冷落。詩人看到這樣的社會現象，來到石溪游玩時，借景抒情，表達對學子的期望，希望他們能堅守儒雅之道。
這首詩主旨是勸勉學子重視儒雅之道。其特點是景中含情，借石溪美景引出對社會風氣的感慨。在文學史上雖不算著名詩篇，但反映了當時社會文化氛圍和詩人的思想情懷。
撥雪尋春，燒燈續晝。暗香院落梅開后。無端夜色欲遮春，天教月上官橋柳。花市無塵，朱門如繡。嬌云瑞霧籠星斗。沈香火冷小妝殘，半衾輕夢濃如酒。
小年不畏暑，赫日抗塵走。中歲得早衰，受熱坐不偶。炎官不貸人，焦火十日久。一涼謝天公，物極出援手。不知檐間雨，為洗池上柳。便蔭赤藤簟，來傾碧筒酒。此身付陰陽，了了魚在笱。相逢取意醉，是名無何有。夷猶太平時，自稱江南叟。
枕玉裊蹄琢，簟波人字流。冰甕貯清泚，意境已生秋。睡馀弄徽軫，山高水幽幽。試作文王操，若人還見不。
峨峨天臺峰，峰高幾千丈。金烏浴海潮，飛出天門唱。中有綠發翁，神清氣豪宕。遠繼太傅蹤，游觀赤霞障。著屐步云衢，鳴珂對天仗。翩然舉飛翰，振鐸螺川上。文章若有神，班馬不相讓。詩興秋云高，詞氣春濤壯。茲辰涉大江，攜詩遠來訪。延坐振文堂，高談知雅量。魚來芹泮看，鶴去梅邊放。孤云起東山，式慰群生望。
綿綿褒斜路，窈窈鄭真谷。斯人已千載，高誼猶在目。
東風亦肯到天涯，燕子飛來相國家。若較內園紅芍藥，洛陽輸卻牡丹花。
故侯遺貌。記錦城秋集，月圓花好。自別成綿龍茂道，明發碧雞春曉。節鉞三邊，人天萬古，客散田橫島。招魂湘水，五年墓已荒草。春夜黃浦潮聲，相逢一嘆，晚飯吳羹飽。夢里空花秋后葉，年少周郎俱老。鯨海重波，鹓雛兩地，白雁音書少。交情昆季，也應來世難了。
與君本南北，作吏同一邦。詩書雅相好，旨酒空盈缸。歲晏賦歸去，冉冉車輪雙。我亦非匏瓜，茲焉念松江。
心遺囂塵隔，天游斗室寬。學書參靜理，作畫避憂端。排遣非無術，沉冥有未安。戎戎溷夷市，差勝墮虺壇。
一勺淡薄味，三生知見熏。茲游聊忝耳，翩若出岫云。弋有孔翠羽，寢有虎豹文。吾寧不堪用，渠亦何所聞。
天地清溪鶴不群，百年文獻足知聞。外家自是朱元晦，今代豈無揚子云。太極異同須共載，連山真偽可難分。故人江右三千里，荔子紅時政憶君。
金葉猶溫香未歇。塵定歌初徹。暖透薄羅衣，一霎清風，人映團團月。持杯試聽留春闋。此個情腸別。分付與鶯鶯，勸取東君，停待芳菲節。
同歡一宵間，平生萬事足。想得唐明皇，暢哉暢哉福。
澄江有隱士，世科冠朝端。釣月層溪上，溪清月光寒。追蹤坐磻石，適意觀微瀾。身披孤鶴氅，手持一漁竿。鷗鷺長為伴，爵祿不可干。縱無渭川想，應作嚴瀨看。云來青螺浦，月上金魚灘。泠然發長嘯，驚起臥龍蟠。
杜陵世多人，風流自唐漢。振衣入朝廷，玉立爭璀璨。若人獨何為，轅下尚羈絆。舌在且加餐，慎勿發長嘆。
