送李元藻入浙三首 其二
漢廣求才路,嚴徐出上書。
朝猶辱徒步,暮已待公車。
今世無茲轍,夫君欲振裾。
雖然寧有限,或者為吹噓。
漢廣求才路,嚴徐出上書。
朝猶辱徒步,暮已待公車。
今世無茲轍,夫君欲振裾。
雖然寧有限,或者為吹噓。
漢朝有廣納人才的途徑,嚴助、徐樂因上書而被任用。早上還屈辱地徒步而行,晚上就已等待公車征召。如今世上沒有這樣的途徑了,您想要有所作為。雖然機會或許有限,但也許會有人為您宣揚推薦。
漢廣求才路:指漢朝廣開求才的途徑。
嚴徐:嚴助、徐樂,二人皆因上書漢武帝而被重用。
徒步:指沒有官職,步行,形容處境不佳。
公車:漢代官署名,臣民上書和被征召,都由公車接待。
振裾:抖衣去塵,引申為奮起有所作為。
吹噓:意為宣揚、推薦。
具體創作時間和地點不詳。當時社會可能人才選拔機制不如漢朝那樣廣納賢才,詩人看到友人李元藻欲有所作為,便寫下此詩表達鼓勵與感慨。
此詩主旨是鼓勵友人在艱難環境中爭取機會。突出特點是古今對比鮮明,用典恰當。在文學史上雖影響不大,但反映了當時人才境遇和詩人的情感。
功名適意片云過,措大風情老未磨。 斗酒盡時謀婦得,小詩成后喚兒歌。 江湖萍散愁云隔,門巷苔深舊雨多。 高調數來吾已怯,春風花鳥奈愁何。
七夕今朝看碧霄,牽牛織女渡河橋。 家家乞巧望秋月,穿盡紅絲幾萬條。
誰知幽谷里,真有壽陽妝。
楝花風起漾微波,野渡舟輕客自過。 沙上兒童臨水立,戲將萍藻飼黃鵝。
,芭葦彌望,朔吹乍靜,山氣乍昏復明,起與仲羲登橋縱目,霜月遍野,情懷恍然,口占紀行,求仲羲印可朔風吹破帽,江空歲晚,客路正冰霜。暮鴉歸未了,指點旗亭,弭棹宿河梁。荒煙亂草,試小立、目送斜陽。尋舊游、恍然如夢,展轉意難忘。堪傷。山陽夜笛,水面琵琶,記當年曾賞。嗟老來、風埃憔悴,身世微茫。今宵到此知何處,對冷月、清興猶狂。愁未了,一聲漁笛滄浪。
綠房深窈。疏雨黃昏悄。門掩東風春又老。琪樹生香縹緲。一枝晴雪初乾。幾回惆悵東闌。料得和云入夢,翠衾夜夜生寒。
客從遠方來,贈我漆鳴琴。 木有相思文,弦有別離音。 終身執此調,歲寒不改心。 愿作陽春曲,宮商長相尋。
燈前兒女小團圞。歲將闌。夜將殘。一度逢春,一度減朱顏。明日東風三十二,又添得,二毛侵,鬢底斑。世問世間行路難。 身世閑。天地寬。往事往事恨未了,長恨儒冠。爆竹聲中,春又到柴關。一任黃塵門外擾,且留取,舊梅花,獨自看。
妾乘油璧車,郎騎青驄馬。 何處結同心,西陵松柏下。
官渡。官渡。猶記畫橈去路。小憐歌扇誰尋。歲歲東風恨深。恨深恨深深恨。風外落紅幾陣。
青荷蓋綠水。 芙蓉發紅鮮。 下有并根藕。 上生同心蓮。
幾年不到晝橋西。路依稀。回首淡煙殘柳,昔游非。笛聲何處悲。故人不見夢魂迷。草萋萋。幾度倚闌,欲寄舊相思。相思無盡期。
秋風入窗里。 羅帳起飄揚。 仰頭看明月。 寄情千里光。
誰寫江南一段秋,妝點錢塘蘇小樓?樓中多少愁!楚山無斷頭。
暫出白門前,楊柳可藏烏。 郎作沈水香,儂作博山爐。