鑾駕避狄歲寄別韓云卿
白發壯心死，愁看國步移。
關山慘無色，親愛忽驚離。
影絕龍分劍，聲哀鳥戀枝。
茫茫云海外，相憶不相知。
白發壯心死，愁看國步移。
關山慘無色，親愛忽驚離。
影絕龍分劍，聲哀鳥戀枝。
茫茫云海外，相憶不相知。
我雖白發蒼蒼，壯志卻已消磨殆盡，憂愁地看著國家命運變遷。關隘山川都黯淡失色，親朋好友忽然驚散分離。如同雙龍分開的寶劍再難相見，又像哀鳴的鳥兒依戀樹枝。在那茫茫云海之外，我們彼此思念卻無法知曉對方的情況。
壯心：宏大的志向。
國步：國家的命運、局勢。
龍分劍：傳說晉代雷煥得兩柄寶劍，送其一給張華，后張華被殺，劍失所在。雷煥死后，其子持劍過延平津，劍躍入水，化為雙龍。這里比喻親友分離。
親愛：指親朋好友。
此詩創作于鑾駕避狄之時，可能是安史之亂等導致皇帝出逃的時期。當時國家動蕩不安，社會局勢危急，詩人目睹國家命運的變遷，與親友被迫分離，在此心境下創作了這首詩。
這首詩主旨在于抒發詩人對國家命運的憂慮和與親友分離的痛苦。其突出特點是情感真摯，借景抒情與比喻手法運用得當。在文學史上雖可能影響有限，但反映了當時社會動蕩下文人的心境。
紙帳春溫，春睡穩、窗槐搖綠。吾老矣、不堪重著，翠圍紅簇。千古清風荊布在，一家樂事糟糠足。笑杜陵、憔悴漫多情，須燕玉。求鳳意，傳新曲。驂鸞夢，從渠續。問臨邛何賤，會稽何辱。畎畝豈無天下士，斧斤不到山中木。但莫教、風雨兩雛鳩，危枝宿。
傾城一笑得人留。舞罷嬌娥斂黛愁。明月寶鞲金絡臂，翠瓊花珥碧搔頭。 晴云片雪腰支裊，晚吹微波眼色秋。清露亭皋芳草綠，輕綃軟掛玉簾鉤。
玉盞浮瓊蟻，金奩吐翠虬。醉鄉歸路接溫柔。暗卜幽期低約、笑藏鬮。索去眉先鎖，將言淚已流。小窗移火更遲留。自剔燈花油涴、玉搔頭。
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。 未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。(蒙沖 一作：艨艟) 向來枉費推移力，此日中流自在行。
凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦數遍，自然上口，久遠不忘。古人云，“讀書百遍，其義自見”。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？
江水浸云影，鴻雁欲南飛。攜壺結客何處？空翠渺煙霏。塵世難逢一笑，況有紫萸黃菊，堪插滿頭歸。風景今朝是，身世昔人非。 酬佳節，須酩酊，莫相違。人生如寄，何事辛苦怨斜暉。無盡今來古往，多少春花秋月，那更有危機。與問牛山客，何必獨沾衣。
清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。 隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。
司馬溫公幼時，患記問不若人。群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦。或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”（選自朱熹《三朝名臣言行錄》）
世事春風轉，榮枯一夢間。 繡衣人不見，孤冢舊家山。
不待東風拆，池塘已自春。 試看源上客，猶恐是秦人。
古屋深于洞，門前種白蓮。 好尋當日社，重結此生緣。
竹秀水色凈，忽來雙鳳凰。 岐擊昔鳴瑞，今復見文王。
十指曾彈月下琴，已知太古有遺音。 三乘四諦無非道，萬法千門只此心。 得句何妨聞鼓□，□機不復有魔侵。 近來□□□□□，無奈□□三尺深。
四月臨平路，江蓮未著花。春風隨客棹，綠水護僧家。
對酒邀新月，披襟挹彩霞。晚來堪畫處，飛鷺下圓沙。
