前高涼推官陳漢臣惠佳什索俚編不可虛辱授之后集古律矣復課數韻語謝之
太虛生氣氣生風，風又生聲詩在中。
固是性情元具足，何當學問更加充。
形容草木魚蟲意，雖妙猶為墮于藝。
雅頌聲音召陰陽，圣賢道義包天地。
句拙莫謝來章工，尚深自養細自融。
和順積中鬼不見，英華發外天無功。
太虛生氣氣生風，風又生聲詩在中。
固是性情元具足，何當學問更加充。
形容草木魚蟲意，雖妙猶為墮于藝。
雅頌聲音召陰陽，圣賢道義包天地。
句拙莫謝來章工，尚深自養細自融。
和順積中鬼不見，英華發外天無功。
太虛產生氣，氣又形成風，風又生出聲音，詩便蘊含其中。本來人的性情是天然完備的，應當用學問進一步充實。描繪草木魚蟲的意趣，即便精妙也還是落入技藝層面。雅頌之聲能感召陰陽，圣賢道義包容天地。我詩句拙劣，不要嫌棄來詩工整，還需深入自我修養細細融會。和順之氣積聚于內，鬼神也難以察覺，才華光彩顯露于外，連上天也難施其功。
太虛：指宇宙、自然。
性情元具足：性情原本就完備。元，同“原”。
墮于藝：落入技藝的范疇。
雅頌：《詩經》中的雅詩和頌詩，此處泛指高雅的詩歌。
來章：指陳漢臣送來的佳作。
和順積中：和順的品德積聚在內心。
英華發外：美好的才華顯露于外。
推測是作者收到陳漢臣的佳作后，有感而發創作此詩。當時可能處于一個注重文學交流和個人修養的文化環境中，作者借詩表達自己對詩歌創作和個人修養的看法。
這首詩主旨在于探討詩歌創作與學問修養的關系，強調詩歌不應僅停留在描繪事物的技藝層面，而應蘊含圣賢道義。其特點是將自然、詩歌、修養融為一體，體現了較高的思想深度。在文學史上，反映了當時文人對詩歌創作的思考。
人生能有幾中秋。人自多愁。月又何愁。老娥今夜為誰羞。云意悠悠。雨意悠悠。 自憐蹤跡等萍浮。去歲荊州。今歲渝州。可人誰與共斯樓。歸去休休。睡去休休。
本是住山人，來作開山計。 云出元無心，有心為云累。 執柯與紉蘭，如幻亦如寄。 神游有昆蓬，御風歸歟是。
萬紫千紅，都不似、玉奴一白。三數萼、有冰霜操，無脂粉色。長共竹君松友伴，豈容蝶使蜂媒入。似惠和、伊任與夷清，兼三德。 能潔己，能娛客。成子后，調羹役。更歲寒風味，時然后出。春淺吹回羌管寸，夜闌吟費花箋尺。炯使星、兩兩月黃昏，真詩伯。
自六朝、用武詫荊州，襟喉重疆陲。更西風似箭，峽江如線，事勢夔夔。須仗中流砥柱，天付治平誰。甚矣吾衰矣，將老東籬。 休說紛紛往夢，任陰平鄧艾，駱谷姜維。向棋邊聊且，官事了癡兒。雨未陰、毋忘戶牖，掛長繩、系不住銅儀。空遐想，桃源春媚，安得追隨。
悵浮生、俯仰跡成空，依然此江山。對秋容如畫，天長雁度，水闊鷗閑。追游未甘老態，憑酒借紅顏。歸騎斜陽外，柳老荷殘。幸對黃花時節，喜賓朋晤語，烽火平安。僅風巾一笑，名尚滿人寰。要流芳、相期千載，肯區區、徒戀片時歡。姑聊爾，招呼楚調，慰藉南冠。
對西風、先自念莼鱸，又還月生西。嘆平生霜露，而今都在，兩鬢絲絲。當年門垂蓬矢，壯歲竟奚為。磊落中心事，只有天知。 多謝君恩深厚，費丁寧溫詔，猶置驅馳。看弓刀何事，終是愧毛錐。愿今年、四郊無警，向酒邊、多作數篇詩。山林下，相將見一，舍我其誰。
老子世北客，家本住吳頭。登臨聊復爾耳，佳節懶為酬。剛被西風斷送，又為黃花牽帥，草創作斯游。目力眇無際，更上一層樓。 對長江，流不盡，古今愁。憑欄正擬一笑，襟抱怯于秋。高處令人心悸，放曠舒懷何暇，好趁醒時休。留取江湖量，歸去醉中州。
五更里，天欲曉。功圓滿行都了。便脫殼，來往有無間，顯出真容貌。古今快樂仙家，延長生，永無老。降紫詔傳報玉皇宣，駕祥云，歸蓬島
自君之出矣，弦吹絕無聲。思君如百草，撩亂逐春生。
陽關萬里道，不見一人歸。 唯有河邊雁，秋來南向飛。
玉關道路遠，金陵信使疏。 獨下千行淚，開君萬里書。
榆關斷音信，漢使絕經過。 胡笳落淚曲，羌笛斷腸歌。 纖腰減束素，別淚損橫波。 恨心終不歇，紅顏無復多。 枯木期填海，青山望斷河。
搖落秋為氣，凄涼多怨情。 啼枯湘水竹，哭壞杞梁城。 天亡遭憤戰，日蹙值愁兵。 直虹朝映壘，長星夜落營。 楚歌饒恨曲，南風多死聲。 眼前一杯酒，誰論身后名！
尋思萬戶侯，中夜忽然愁。 琴聲遍屋里，書卷滿床頭。 雖言夢蝴蝶，定自非莊周。 殘月如初月，新秋似舊秋。 露泣連珠下，螢飄碎火流。 樂天乃知命，何時能不憂。
香飄銀漢涼，露濕羽毛冷。漫笑一身微，高棲廣寒影。
