賦新繁周表權如詔亭
昔年曾見鯉趨庭，締構開基敞燕楹。
教子義方居可法，褒賢恩詔榜為名。
人知一玉能成器，家鄙千金任滿籝。
從此里閭為盛事，握蘭華省有才英。
昔年曾見鯉趨庭，締構開基敞燕楹。
教子義方居可法，褒賢恩詔榜為名。
人知一玉能成器，家鄙千金任滿籝。
從此里閭為盛事，握蘭華省有才英。
過去曾見到周家子弟恭敬侍奉長輩，如今構建起如詔亭敞開了燕梁般的屋宇。教導子女秉持道義值得效法，褒獎賢人的恩詔成了亭子之名。人們知道一塊美玉能雕琢成器，周家輕視千金只看重培養人才。從此鄉里傳為佳話，周家有杰出人才在朝廷任職。
鯉趨庭：出自《論語·季氏》，指子女恭敬侍奉長輩。
締構：構建，這里指建造如詔亭。
燕楹：燕梁，泛指屋宇。
義方：做人的正道，多指家教。
恩詔：帝王降恩的詔書。
一玉能成器：比喻人才經過培養能有所成就。
滿籝：裝滿箱子，形容錢財多。
握蘭華省：指在朝廷任職。握蘭，古人上朝時手持蘭草，后指在朝為官；華省，指朝廷。
具體創作時間和地點不詳。可能是作者在看到新繁周表權家建造的如詔亭后有感而發。當時周家可能因教育子女有方、獲得朝廷褒獎而建此亭，作者借此表達對周家重視教育的贊賞。
這首詩主旨是贊揚周家重視教育、培養人才的做法。其特點是用典恰當、對比鮮明，展現出積極的價值觀。在文學上雖可能未產生廣泛影響，但生動反映了當時社會對良好家教和人才培養的重視。
翻翻繡袖上紅茵。舞姬猶是舊精神。坐中莫怪無歡意，我與將軍是故人。
百尺長藤垂到地，千株喬木密參天。只在郡城邊。
蟻窠得意從渠計，螳翳忘言息我機。 寒盡山庵無歷日，野花啼鳥又春歸。
自古有治亂，誰家無是非。 曉床聽鄰語，瑣瑣訴寒饑。
十日春風，又一番調弄，怕暖愁陰。夜來風雨，搖得楊柳黃深。熏篝未斷，夢舊寒、淺醉同衾。便是聞燈見月，看花對酒驚心。 攜手滿身花影，香霧霏霏，露濕羅襟。笙歌行人歸去，回首沈沈。人間此夜，誤春光、一刻千金。明日問、紅巾青鳥，蒼苔自拾遺簪。
翠袖余寒，早添得、銖衣幾重。保須怪、妍華都謝，更為誰容。銜盡吳花成鹿苑，人間不恨雨和風。便一枝、流落到人家，清淚紅。 山霧濕，倚熏籠。垂?葉，鬢酥融。恨宮云一朵，飛過空同。白日長閑青鳥在，楊家花落白蘋中。問故人、忍更負東風，尊酒空。
翰林天酒星，謫墮人間世。豪氣眇乾坤，浪跡寄湖海。
峨峨江祖山，片石峙西澨。醉狂御風來，踞坐高傲睨。
一絲聊戲垂，意得在魚外。青天畫屏句，妙越無塵界。
至今五百年，春虹絢晴彩。我來訪遺蹤，躡屐捫薜荔。
錦苔剝冰霜，髣髴題字在。屬時春夏交，微雨弄輕霽。
同游俱嘉朋，笑語洽傾蓋。云木團晝陰，松風奏天籟。
勝踐心已愜，酣歌意彌快。欲招臺上魂，舉爵酹清泚。
今昔自殊時，欣感諒一契。詩成寫蒼壁，存否非所計。
長嘯下歸舟，驚湍送飛枻。
窗虛枕簟明，微覺早涼生。 深院無人語，長松滴雨聲。 詩來禪外得，愁入靜中平。 遠念西林下，相思合慰情。
秋山萬仞落秋潭，無限青楓好駐驂。 君跨長鯨去不返，獨留明月照江南。
西望匡廬接九華，當年醉色傲煙霞。 可憐一片寒江月，猶有千峰護落花。
自君之出矣，消息阻風煙。 桂嶺花頻落，榆關月自圓。
山頭月白云英英，千峰倒插千江明。 手把芙蓉步石壁，蒼翠亂射猿鳥驚。 誰其云外吹紫笙，欲來不來空復情。 天風吹我佩蕭颯，恍疑身在昆侖行。
夜來詩酒興，月滿謝公樓。 影閉重門靜，寒生獨樹秋。 鵲驚隨葉散，螢遠入煙流。 今夕遙天末，清光幾處愁。
一緘遠寄草堂詩，絕勝連宵夢見之。瘴誨回飆詞客倦，屋梁落月故人疑。
識途老馬寧終棄，銜石冤禽未是癡。五嶺花開春訊早，倚天拔劍此何時。
獨餐海岳秀，不尚帨鞶辭。冷抱有孤寄，熱官無此詩。
釭花宵燼后，諫果味回詩。欲結參寥契，心香問導師。
