冀北馬群空詩
冀北雖多馬，知惟伯樂工。祇因良種去，便覺舉群空。
過視千蹄眾，先收八駿雄。謾聞余布野，無復見追風。
騏驥方奔逸，駑駘豈混同。儻非承一顧，鳴意孰能通。
冀北雖多馬，知惟伯樂工。祇因良種去，便覺舉群空。
過視千蹄眾，先收八駿雄。謾聞余布野，無復見追風。
騏驥方奔逸，駑駘豈混同。儻非承一顧，鳴意孰能通。
冀北雖然有很多馬，但只有伯樂善于識別。只因良種馬被選走，就覺得整個馬群都空了。伯樂看過眾多馬匹，先挑選出最杰出的駿馬。只聽說剩下的馬布滿原野，卻再也看不到能追風的良馬了。駿馬正盡情奔跑，劣馬怎能與之混為一談。倘若不得到伯樂的關注，馬的心意誰又能理解呢。
冀北：古地區(qū)名，在今河北北部，多產(chǎn)良馬。
伯樂：春秋時人，以善相馬著稱。工：擅長。
祇：只。
千蹄：指眾多馬匹，一馬四蹄，千蹄即二百五十匹馬，形容馬多。
八駿：傳說中周穆王的八匹名馬，后泛指駿馬。
謾聞：只聽說。
追風：形容馬奔跑速度極快，能追逐風，指良馬。
騏驥：駿馬。奔逸：奔跑放縱，指盡情奔跑。
駑駘：劣馬。
儻非：倘若不是。承一顧：得到一次關注。
鳴意：馬鳴叫所表達的心意。
此詩可能創(chuàng)作于作者感慨人才選拔和任用之時。在社會中，人才眾多，但需要有識才之人去發(fā)現(xiàn)和任用。作者或許看到了一些人才被埋沒的現(xiàn)象，借冀北馬群的故事，以馬喻人，表達對人才選拔機制的思考。
這首詩主旨是強調識才的重要性。以馬群選良馬為喻，形象地說明只有像伯樂這樣的人才能發(fā)現(xiàn)真正的人才。在文學史上，此類以物喻人的詩歌較為常見，它用生動的比喻闡述人才學觀點，具有一定的思想價值。
年年何事總悲秋，盍向清江侶白鷗。浪跡東南看畫卷，行歌天地笑詩囚。舉杯浮影憂何在，荷鍤尋山死即休。但使相逢傾意氣，布衣疑勝舞陽侯。
絳河仙子簇云鬟，忉利清微任往還。三十三天春栩栩，花冠萎盡墮人間。
腰纖蔑楚媛，體輕非趙姬。映襟闐寶粟，緣肘掛珠絲。發(fā)袖已成態(tài)，動足復含姿。斜睛若不眄，嬌轉復遲疑。何慚云鶴起，詎減鳳驚時。
未遂西山志，難忘塵剎恩。大悲勞父母，得力愧兒孫。庚子春風正，珊瑚海日溫。愿同龍象祝，歲歲法庭尊。
兼旬哭子鬢成絲，老眼眵昏淚綆縻。玉雪可憐凋并砌，金環(huán)無復探鄰枝。何堪投杖逢曾子，誰解推天繼退之。滄海逝波無返日，覺城南去有逢時。苗而不秀實天年，亭近千秋瘞祖阡。季札于嬴稱達禮，樂天學佛尚成篇。情鐘我輩誠難遣，古有東門豈信然。恩重詎堪耘愛草，擬將苦諦問南泉。
一樽聊對菊花前，獨上危樓晚景天。風外笛聲聞續(xù)斷，海桐搖落夜敲磚。
何處避冰雪，頻懷負日暄。未衰筋力憊，獨立布衣存。列子愁居鄭，袁安早閉門。粵南多爽氣，歸去牧雞豚。
杞樹葉半脫，不禁黃鳥啼。興闌緣夢斷，愁盡覺聲低。南浦涼云薄，章江碧草萋。終非舊聞處，花發(fā)鳳池西。
滴雨過深睡，渾迷午候長。宿鴉為暝色，收霓更斜陽。靜得琴書理，明添竹樹光。物情聊共適，吏事許相忘。
倦鳥初棲猶未還，一生貪看夕陽山。縱令收盡人間色，幾點峰尖紫翠間。
轉轉官旌度幾峰，不知花外有鳴鐘。春空一望青蒼里，曉殿齊開紫翠重。山鳥歸時知雨意，崖松到處換云容。平生奇賞輸今日，便欲淋澆浩蕩胸。
頃者臺星燦，祥光動四筵。風和燕語外，春滿杏花前。調燮登商鼎，謀猷接燕然。共談賓主美，嘉會正流傳。
尼山誕元圣，大道斯以彰。刪述著彝典，筆削明王章。冠冕照日月，端拱居廟堂。禮樂極崇報，萬世垂耿光。闕里建東魯，閥閱何煌煌。詩書啟華胄，奕葉揚芬芳。迢迢姑蔑墟，遺澤久彌昌。于焉有裔孫，妙齡際時康。一朝被恩眷，超擢居太常。青云耀簪紱，儀羽簉鹓行。眄彼洙與泗，源深流且長。惕焉企先躅，引領增慨慷。豈無蘋蘩薦，道遠不得將。云山浩漫漫，杏林郁蒼蒼。徘徊感霜露，惻愴悲中腸。寫圖寓深臆，懷思固難忘。愿言紹先緒，庶以慰所望。
遠埃起千里，惻愴動中懷。中懷何所思，乃在黃金臺。臺上一美人，獨宿無嫌猜。氣息若芝蘭，咳唾霏珠瑰。謇予豈儔匹，而乃志好諧。昔者蒙縐絺，臨岐悵分乖。今也攘素腕，援琴寫清哀。清哀未能宣，攝衣步前階。仰視明月光，眾星為裴徊。俛思履綦跡，髣髴生錄苔。短夢無達涂，寸辭愧長才。投筆謝衾枕，衷誠詎能摧。
即墨遺封渤海頭，齊城七十照高秋。更須龔遂收耕犢，不用田單教火牛。
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