若海運使移節廣東賦詩贈別予每過若海諸郎誦書于旁瑯瑯可喜為之重賦 其二
玉雪明人眼，森然膝下郎。
原流知袞袞，誦讀聽瑯瑯。
有子若何慕，他年我莫量。
愿崇詩禮訓，勿近利名場。
玉雪明人眼，森然膝下郎。
原流知袞袞，誦讀聽瑯瑯。
有子若何慕，他年我莫量。
愿崇詩禮訓，勿近利名場。
孩子們如美玉白雪般光彩照人，讓人眼前一亮，他們整齊地圍在長輩膝下。能看出家族源流興盛綿延，聽著他們誦讀詩書聲音清脆響亮。有這樣優秀的兒子讓人多么羨慕，未來他們的成就不可限量。希望能尊崇詩禮的教誨，不要靠近追逐名利的場所。
玉雪：形容人肌膚潔白，也比喻人高潔的品格，這里指孩子容貌美好。
森然：整齊的樣子。膝下郎：指兒子。
原流：源流，比喻家族傳承。袞袞：連續不斷的樣子。
瑯瑯：形容讀書聲音清朗響亮。
若何慕：多么讓人羨慕。
莫量：不可估量。
詩禮訓：指《詩經》和《周禮》的教誨，泛指儒家的禮教。
利名場：追逐名利的場所。
此詩是作者在若海運使調任廣東時所作的贈別詩，作者每次拜訪若海時，看到他的兒子們在旁讀書，聲音清脆悅耳，十分可愛，因此再次賦詩表達自己的感受和期望。
這首詩主旨是表達對若海兒子們的贊美和期望。突出特點是語言平實但情感真摯，通過對孩子的描寫展現家族的希望。在文學史上雖無顯著地位，但體現了當時文人對家族傳承和子弟教育的重視。
渺渺煙波一葉舟，西風落木五湖秋。 盟鷗鷺，傲王侯，管甚鱸魚不上鉤。
潮生潮落何時了？斷送行人老。消沉萬古意無窮，盡在長空澹澹鳥飛中。 海門幾點青山小，望極煙波渺。何當駕我以長風？便欲乘桴浮到日華東。
儂是江南游冶子，烏帽青鞋，行樂東風里。落盡楊花春滿地，萋萋芳草愁千里。 扶上蘭舟人欲醉，日暮青山，相映雙蛾翠。萬頃湖光歌扇底，一聲吹下相思淚。
儂住東吳震澤州，煙波日日釣魚舟。 山似翠，酒如油，醉眼看山百自由。
清溪一葉舟，芙蓉兩岸秋。采菱誰家女，歌聲起暮鷗。亂云愁，滿頭風雨，戴荷葉歸去休。
靜室焚香盤膝坐，長廊看畫散衣行。
淮源距襄陽，亭候逾十舍。 征鞍背繡幃，云雨虛四夜。 雙艷盡傾城，一姝偏擅價。 獨怒蕙心輕，誤許商人嫁。
春草凄以碧，春花無限紅。一江歸夢里，雙鬢客愁中。
近輩文章少，吾曹身世同。蓬山應可到，且莫去匆匆。
四十二人會，江亭修禊時。不期今握手，始得讀君詩。
仙骨自然好，古情良足悲。瓊樓最高處，試把鐵簫吹。
一生知己是梅花，魂夢相依萼綠華。 別有閑情逸韻在，水窗煙月影橫斜。
平生最薄封侯愿， 愿與梅花過一生。 唯有玉人心似鐵， 始終不負歲寒盟。
傷心闊別隔人天，已杳音容卅七年。一夜相逢清夢好，依然歡笑若生前。
皖水分襟十二年，瀟湘重聚晚春天。徒留四載刀環約，未遂三生鏡匣緣。
惜別惺惺情繾綣，關懷事事意纏綿。撫今思昔增悲哽，無限心傷聽杜鵑。
隴頭梅半吐。江南歲將暮。閑窗盡日將愁度。黃昏愁更苦。 歸期望斷，雙魚尺素。念嘶騎、今到何處。殘燈背壁三更鼓。斜風吹細雨。
牛郎織女，因緣不斷，結下生生世世。人言恩愛久長難，又不道、如今幾歲。 眼穿腸斷，一年今夜，且做不期而會。三杯酒罷閉云房，管上得、床兒仝睡。
