題榕溪閣
寒溪澹容與，老木枝相樛。其誰合二美，名此景物幽。
太史昔南騖，于焉曾少休。想當下榻初，清與耳目謀。
品題得要領，亦有翰墨留。我來訪遺址，密竹鳴鉤辀。
稍令舊觀復，還與佳客游。樹影散香篆，水光泛茶甌。
市聲不到耳，永日風颼颼。所忻簿書隙，有此足夷猶。
平生丘壑愿，如痼不可瘳。雖知等喧寂，終覺靜理優。
更思濯滄浪，榕根浮小舟。
寒溪澹容與，老木枝相樛。其誰合二美，名此景物幽。
太史昔南騖，于焉曾少休。想當下榻初，清與耳目謀。
品題得要領，亦有翰墨留。我來訪遺址，密竹鳴鉤辀。
稍令舊觀復，還與佳客游。樹影散香篆，水光泛茶甌。
市聲不到耳，永日風颼颼。所忻簿書隙，有此足夷猶。
平生丘壑愿，如痼不可瘳。雖知等喧寂，終覺靜理優。
更思濯滄浪，榕根浮小舟。
寒冷的溪水緩緩流淌，老樹枝條相互纏繞。是誰將這兩種美融合，為這清幽的景物命名。太史昔日向南遠行，曾在此處稍作停留。想來他剛住下時，清新之感與耳目相契合。他品評此景抓住要領，還留下了筆墨。我來尋訪遺址，茂密的竹林中鳥兒啼鳴。讓舊景漸漸恢復，再和好友一同游覽。樹影如香篆般散開，水光在茶甌中蕩漾。街市的喧鬧聲傳不到耳邊，整日里涼風颼颼。我欣喜在處理公文的間隙，能有這樣的地方悠閑漫步。我平生對山水的向往，如痼疾難以治愈。雖然知道喧鬧和寂靜本質相同，但終究覺得寧靜之美更優。更想在榕樹根旁蕩著小舟，在滄浪之水中洗滌身心。
澹容與：形容溪水緩緩流淌的樣子。
樛：樹枝彎曲、纏繞。
太史：古代官職名，這里可能指某位有名望的文人。
南騖：向南遠行。
下榻：住宿。
品題：評論、品評。
鉤辀：形容鷓鴣等鳥的叫聲。
香篆：指盤香的煙縷。
茶甌：茶杯。
夷猶：從容自得的樣子。
痼：經久難治愈的病。
濯滄浪：用滄浪之水洗滌，有超脫塵世之意。
具體創作時間和地點難以確切考證。推測詩人可能在處理公務之余，偶然來到榕溪閣遺址，被這里清幽的景色所吸引，聯想到曾經在此停留的文人，從而有感而發創作此詩。當時詩人或許在忙碌的公務中感到疲憊，渴望在自然中尋求寧靜與慰藉。
這首詩主旨是表達詩人對自然寧靜的喜愛和向往。其突出特點是景中含情，以清幽之景抒發閑適之情。在文學史上雖可能影響不大，但展現了詩人對生活的感悟和對自然的細膩描繪。
侯家榮經山水縣，勝致絕出西南州。
移居既同里，多幸陪君子。弘雅重當朝，弓旌早見招。 植根瓊林圃，直夜金閨步。勸深子玉銘，力競相如賦。 間闊向春闈，日復想光儀。格言信難繼，木石強為詞。
紙帳春溫，春睡穩、窗槐搖綠。吾老矣、不堪重著，翠圍紅簇。千古清風荊布在，一家樂事糟糠足。笑杜陵、憔悴漫多情，須燕玉。求鳳意，傳新曲。驂鸞夢，從渠續。問臨邛何賤，會稽何辱。畎畝豈無天下士，斧斤不到山中木。但莫教、風雨兩雛鳩，危枝宿。
傾城一笑得人留。舞罷嬌娥斂黛愁。明月寶鞲金絡臂，翠瓊花珥碧搔頭。 晴云片雪腰支裊，晚吹微波眼色秋。清露亭皋芳草綠，輕綃軟掛玉簾鉤。
玉盞浮瓊蟻，金奩吐翠虬。醉鄉歸路接溫柔。暗卜幽期低約、笑藏鬮。索去眉先鎖，將言淚已流。小窗移火更遲留。自剔燈花油涴、玉搔頭。
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。 未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。(蒙沖 一作：艨艟) 向來枉費推移力，此日中流自在行。
凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦數遍，自然上口，久遠不忘。古人云，“讀書百遍，其義自見”。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？
江水浸云影，鴻雁欲南飛。攜壺結客何處？空翠渺煙霏。塵世難逢一笑，況有紫萸黃菊，堪插滿頭歸。風景今朝是，身世昔人非。 酬佳節，須酩酊，莫相違。人生如寄，何事辛苦怨斜暉。無盡今來古往，多少春花秋月，那更有危機。與問牛山客，何必獨沾衣。
清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。 隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。
司馬溫公幼時，患記問不若人。群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦。或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”（選自朱熹《三朝名臣言行錄》）
世事春風轉，榮枯一夢間。 繡衣人不見，孤冢舊家山。
不待東風拆，池塘已自春。 試看源上客，猶恐是秦人。
古屋深于洞，門前種白蓮。 好尋當日社，重結此生緣。
竹秀水色凈，忽來雙鳳凰。 岐擊昔鳴瑞，今復見文王。
