送張深道二首 其一
秋風木葉落，送客麗譙東。
豈懷兒女戀，愛此趣味同。
至理無轍跡，妙在日用中。
聞言有不信，渠自馬牛風。
吾子實所畏，立志高冥鴻。
卓然游圣門，不受異說訌。
切磋豈不樂，愧非斲鼻工。
于皇太極蘊，精微浩無窮。
愿言終玩繹，默參元化功。
秋風木葉落，送客麗譙東。
豈懷兒女戀，愛此趣味同。
至理無轍跡，妙在日用中。
聞言有不信，渠自馬牛風。
吾子實所畏，立志高冥鴻。
卓然游圣門，不受異說訌。
切磋豈不樂，愧非斲鼻工。
于皇太極蘊，精微浩無窮。
愿言終玩繹，默參元化功。
秋風中樹葉飄落，我在華麗的城門樓東邊送你遠行。并非懷著小兒女般的眷戀，而是喜愛我們趣味相投。至深的道理沒有痕跡，奇妙之處就在日常運用中。聽到這些話有人不信，那是他們如馬牛各奔東西般與真理背離。你實在是令人敬畏，立志高遠如高飛的鴻雁。你卓越地在圣人之道中遨游，不被異端邪說擾亂。相互切磋難道不快樂嗎，慚愧我不是技藝高超的人。你內心蘊含的道理，精深微妙無窮無盡。希望你能始終鉆研玩味，默默參悟自然變化的功效。
麗譙：華麗的城門樓。
轍跡：痕跡。
馬牛風：馬牛各奔東西，比喻事物之間毫不相干，這里指與真理背離。
冥鴻：高飛的鴻雁，比喻志向高遠的人。
圣門：指圣人之道。
異說訌：被異端邪說擾亂。
斲鼻工：出自《莊子·徐無鬼》，比喻技藝高超的人。
元化功：自然變化的功效。
具體創作時間和地點不詳。從詩中內容推測，應是詩人在送友人張深道遠行時所作。當時可能處于一個重視學問道德、探討至理的文化氛圍中，詩人與友人志同道合，在分別之際，表達對友人的期許和對學問的思考。
這首詩主旨是送別友人并表達對友人的贊賞與期望。其突出特點是將送別之情與對學問道理的探討相結合，體現了較高的思想境界。在文學史上雖可能不太知名，但展現了古代文人之間以學問品德相砥礪的交往風氣。
謝公遺詠處，池水夾通津。古往人何在，年來草自春。 色宜波際綠，香愛雨中新。今日青青意，空悲行路人。
戰守京河不下鞍，臣圖恢復不圖官。 十年南渡客頭白，萬里北征戎瞻寒。 叛檜班師金詔急，留飛赤子淚嗥乾。 可憐身死莫須有，從此王墓未得寬。
老大成名仍足病，縱聽絲竹也無歡。 高情太守容閑坐，借與青山盡日看。
當年謝孝子，追述自玄孫。至行堪坊表，披圖見淚痕。
樹萱勤護惜，嘗藥幾寒溫。若得王祥配，烏衣古弟昆。
三賢廟里舊論文，壇坫塵封冷夕曛。留作君家乾凈土，他年香火與平分。
忍死須臾大節更，君家承旨尚偷生。流傳書畫人爭寶，試比君名孰重輕。
漢幟高張萬眾歡，傷心獨自淚汍瀾。可憐十載寒窗士，乞丐投河一例看。
湖山曲里家家好，鏡閣風情別一窩。 夜夜常留明月照，朝朝消受白云磨。 水痕不動秋客凈，花影斜垂春色拖。 但怪眉梢兼眼角，臨之不媚愧如何？
燕引鶯招柳夾途，章臺直接到西湖。 春花秋月如相訪，家住西泠妾姓蘇。
當暑都忘畏赫曦，游觀邂逅得心期。 咸其自爾從天造，賁以人為特地奇。 風露乍涼秋于后，林巒散影月明時。 朱轓好事留佳客，大醉高巖許鎮隨。
軒昂頭角似真龍，偃仰毛錐有許功。 直等主人投筆去，定應騰踏入云中。
昨日來時萬里林，長江雪厚侵猶深。 蒼茫不見梅花意，重對晴天豁晚襟。
高山絕頂雪千堆，凜裂冰膚這幾回。 行到林間得殘火，借它燃燼暖寒杯。
南望鹽川五里途，煮來雙井水成珠。朝朝集上薪為桂，六十余家賣盡無？
七載邊關客，年年快此游。天高風掃暑，地僻徑通幽。
酌酒邀同伴，看花豁遠眸。歸來聊紀勝，明日是新秋。
