送敬甫弟赴省試
阿連明日去觀光，鶴發今年喜倍常。
船里萬端須過慮，客中無事不周防。
三經訓詁勤繙閱，一紙平安數寄將。
反復庭闈千萬意，早收名第獻高堂。
阿連明日去觀光，鶴發今年喜倍常。
船里萬端須過慮，客中無事不周防。
三經訓詁勤繙閱，一紙平安數寄將。
反復庭闈千萬意，早收名第獻高堂。
弟弟明天就要去京城參加省試開闊眼界了，我這白發之人今年格外歡喜。在船上要考慮到各種事情，在外客居要處處防備。要勤奮翻閱儒家經典的訓詁注釋，要經常寄來平安家書。家中父母有千言萬語囑托，希望你早日考取功名獻給父母。
阿連：南朝宋謝惠連，為謝靈運之弟，靈運愛之，常稱“阿連”，后因稱弟為“阿連”。
觀光：到京城或名勝之地游覽，此處指去參加省試。
鶴發：白發，指詩人自己。
三經：指儒家的三部經典，不同時期所指不同。
訓詁：對古書字句的解釋。
繙閱：翻閱。繙，同“翻”。
庭闈：父母居住處，借指父母。
這首詩應是在弟弟去參加省試前創作。在古代，科舉考試是文人改變命運的重要途徑，家人對參加考試者寄予厚望。詩人可能因弟弟有機會參加省試而感到欣喜，同時又擔心弟弟在外的生活和考試情況，于是寫下此詩表達關懷與期望。
這首詩主旨是送別弟弟赴考并表達期望。特點是情感真摯，語言樸實。它反映了古代家庭對科舉的重視，在文學上展現了親情與勵志的主題。
圖書羈旅次，天地有孤舟。砧杵千家月，關河一雁秋。寒鐘疏倦枕，鄉夢繞青樓。兩鬢搔蓬短，何為學壯游。
九日樓前客令新，黃花愛酒不饒貧。勸君火急交詩課，才到明朝罰主人。
常州草蟲天下無，可憐枉卻許工夫。濛濛拂拂沙灘艇，別是荊溪煙雨圖。
明明漢月空相識，道路只今多擁隔。去住彼此無消息，時獨看云淚橫臆。豺狼喜怒難姑息，自倚紅顏能騎射。千言萬語無人會，漫倚文章真末策。
又結名山半日緣，水窮云起意如禪。老僧亦解酬佳節，叢菊為人生晚妍。便借月明成小聚，卻從今夜感中年。弟兄猶是東西屋，如此江山也醉眠。
竹山山下黃隱君，買山種竹謝塵氛。涼陰匝地日難掃，清籟滿天時復聞。蟄龍未奮葛陂水，鳴鳳空隔蒼梧云。最喜林霏春雨歇，班班稚子總成文。
習靜天常見，居深路近通。陰階垂葉露，空院長春風。
秋半晚涼新，空庭迥絕塵。共看今夜月，況是故鄉人。展席聊呼酒，烹魚底用莼。清光千萬里，隨處可相親。
阿里、侯賽因，子胡為乎生。子年二十年十八，子胡為乎生而只得此齡。阿里、侯賽因，子胡為乎生。子胡為乎生乎此地，使我既見汝之生，復見汝之死。使我不見汝之生子，乃見我之死子。阿里、侯賽因，我胡為乎生子。穆罕默德，子胡為乎生。子胡為乎生于十二年前之事，復死于十二年后之事。穆罕默德，我胡為乎生子。我胡為乎生子于此時，子胡為乎生死乎此時。阿比德，子胡為乎生。子之所生無不死，子胡為乎生而不死。
新篇落筆遞酬賡，不放秋天幾日晴。只有未齋新例好，且教風雨暫停聲。
一雙燕子語簾前，病客無憀盡日眠。開遍杏花人不見，滿庭輕雨綠如煙。霏微細雨不成泥，料峭輕寒透夾衣。處處園林皆有主，欲尋何地看春歸。
林壑郁重重，危闌俯萬松。亂花穿暗水，疏竹漏晴峰。遠火緣溪棹，斜陽過嶺鐘。招攜出蘿徑，踏破白云蹤。
麗景旁相映，庭空水一灣。借廡通竹徑，留石讓松關。客遠定須到，詩卑必痛刪。暗香浮澗外，恍若在深山。
贈君留侯跽履幽渺之遺編，侑以文昌示像夭驕之飛鸞。雨公往者為時出，蒼姬再造炎劉端。浮漚變化不離世，而我未見徒長嘆。世人欲學不死訣，強以體殼留神丹。豈知英槩自不死，明月照海秋空寒。前身孝友侯者仲，后身忠憤人書韓，君胡為乎云山之間。云山之間七十一峰，下有七曲橫江子房赤松。乖崖雪后鷹，希夷霞外鴻，又何必華山白云千里萬重。攜吾書兮吾山中，爾從兩君兮或往或來躡層冰而把芙蓉。
頭田亂插白紅牌，翁媼相看不敢猜。十八年愁今日散，愛民使者檢荒來。三載徒勞三載過，旁人休笑拙催科。浙西盡有荒閑地，不似松江分外多。
