1.低劣;惡劣;卑劣。
1.古時(shí)傳遞書信﹑文件的人。
1.用信函下達(dá)的指示。
2.謂以信函方式指示或通知?jiǎng)e人。
1.用匣子裝盛人頭。
1.猶容納;包容。
以通信輔導(dǎo)為主的教學(xué)方式（區(qū)別于‘面授’）～生丨～教材。
1.以通信為主要教學(xué)方式的學(xué)校。教學(xué)方法以自學(xué)函授教材為主，定期由函授學(xué)校給予輔導(dǎo)和考核，有時(shí)也進(jìn)行短期的集中面授或就地委托輔導(dǎo)’授學(xué)校導(dǎo)源于十九世紀(jì)六十年代英國(guó)的大學(xué)推廣運(yùn)動(dòng)。八十年代后各國(guó)始設(shè)函授學(xué)校。我國(guó)解放后為適應(yīng)廣泛的科學(xué)文化技術(shù)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的需要，也設(shè)立了各級(jí)各類的函授學(xué)校，如函授大學(xué)等。
1.書信。
在某一變化過(guò)程中，兩個(gè)變量x、y，對(duì)于某一范圍內(nèi)的x的每一個(gè)值，y都有確定的值和它對(duì)應(yīng)，y就是x的函數(shù)。這種關(guān)系一般用y=f(x)來(lái)表示。
實(shí)函數(shù)論和復(fù)變函數(shù)論的總稱。實(shí)函數(shù)論是研究函數(shù)的連續(xù)性、可微性和可積性的理論；復(fù)變函數(shù)論是研究復(fù)變數(shù)的解析函數(shù)性質(zhì)的理論。刀(fdd1)部
1.猶含義，文思。
1.用書信委托。
1.函谷關(guān)與渭水的并稱。古代指長(zhǎng)安一帶。
1.指書信。
2.用通信的方式向?qū)Ψ皆儐?wèn)。
1.犀牛皮制的甲。
1.講席，講學(xué)的坐席。
2.謂能容一席的小地方。
1.謂置物于匣中。
2.盛物的匣子。
1.《漢書．揚(yáng)雄傳上》"以函夏之大漢兮，彼曾何足與比功?"顏師古注引服虔曰"函夏，函諸夏也。"后以"函夏"指全國(guó)。
1.軍隊(duì)行進(jìn)中的保護(hù)性的方形陣勢(shì)。
1.函谷關(guān)與崤關(guān)的并稱。
1.猶言有心。
1.以書信方式查詢﹑詢問(wèn)。
1.掩藏。
1.猶覆育。庇護(hù)養(yǎng)育。
2.涵養(yǎng)，能控制情緒的修養(yǎng)功夫。
1.用書信方式邀請(qǐng)。
1.含義。
1.掩蓋，隱匿。
1.形容珠寶光澤閃爍耀眼。
1.指車轎類乘坐之具。亦泛指天之所覆﹑地之所載。
1.謂宇內(nèi)，四海之內(nèi)。
1.容納化育。
1.函谷關(guān)與辳轅關(guān)的并稱。
1.用書信約定。
1.書信。
1.見"函丈"。
1.亦作"函陳"。
2.方陣。
1.猶言函告。
1.亦作"函鐘"。
2.十二律之一，即林鐘。
1.卷軸。
1.包裝，裝箱。
1.象聲詞。
1.形容悲傷哀泣。
1.張口貌。
1.湊合;聚集。
敬辭，大度包容（用于請(qǐng)人原諒時(shí)）由于條件簡(jiǎn)陋，招待不周，還望～。
1.猶諒察。
1.滋潤(rùn)化育，使之發(fā)揚(yáng)。
由火山噴到空中的巖漿物質(zhì)快速冷凝而成的一種火山噴發(fā)物。有紡錘狀、梨狀、橢球狀等形狀。組成物質(zhì)從里往外越來(lái)越細(xì)，大多為疏松狀或浮石狀物質(zhì)，內(nèi)部常呈氣孔狀，有的中空。一般堆積在火山口附近及火山錐斜坡上。
海洋島的一種。底火山噴發(fā)物質(zhì)堆積形成的島嶼。面積一般不大，但高度可能比較高。著名的火山島有冰島、夏威夷群島等。
地震的一種，由火山爆發(fā)而引起。波及范圍和破壞性都較小。
1.地質(zhì)學(xué)名詞。為火山活動(dòng)時(shí)，由地殼內(nèi)部噴出高溫物質(zhì)到地面的出口處。常以喻極其危險(xiǎn)的境地。
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