1.修辭手法之一。人們日常生活中視覺﹑聽覺﹑觸覺﹑味覺等各種感覺往往可以有彼此交錯相通的心理經驗，于是，在表現屬于甲感覺范圍的事物印象時，就超越它的范圍而描寫領會到乙感覺范圍的印象，以造成新奇﹑精警的表達效果。
1.廣博精純。
1.廣大;寬大;巨大。
1.猶寬恕。
1.弘揚大道，弘揚正道。
2.大道;正理。
1.偉大的抱負;宏大的器度。
1.甚多。
1.佛教語。謂弘揚流通佛法。
1.寬宏方正。
1.大力敷揚。
2.廣為延伸。
1.南明褔王朱由崧年號(公元1644年-1645年)。亦借指朱由崧。
1.宏謨。
2.宏大的規模。
1.寬宏和善。
1.優厚。
2.寬大忠厚。
1.弘揚德化。
1.廣為救助。
2.寬宏，大度。
1.寬宏簡易。
1.大力勸勉﹑獎勵。
1.謂心胸寬闊。
1.弘大;寬闊。
1.曠達開朗。
2.洪亮。
1.弘大激越。
1.宏偉華麗。
1.猶言光大。
2.洪亮，響亮。
1.寬宏的度量。
2.謂大酒量。
1.指巨大的功業。
同‘宏論’。
1.大美。指大道，盛德。
1.曠達敏捷。
1.大才。能擔負重任之才具。
1.寬宏溫和。
2.宏偉圓潤。
3.謂補充潤色。
1.猶言極其豐富。
1.寬廣深沉。
2.指博大精深。
1.弘揚興盛。
1.佛教語。謂普度眾生的大愿。
1.寬容;寬大。
1.弘大恣肆。多用以形容學問文章等。語本唐韓愈《進學解》"先生之鞴可謂閎其中而肆其外矣。"
1.深廣。
1.寬宏通達。
2.謂弘揚流通。
1.博大。
2.猶雄偉。形容規模﹑計劃宏大。
1.唐武德四年(公元621年)置修文館于門下省。九年，太宗即位，改名弘文館。聚書二十馀萬卷。置學士，掌校正圖籍，教授生徒;遇朝有制度沿革﹑禮儀輕重時，得與參議。置校書郎，掌校理典籍，刊正錯謬。設館主一人，總領館務。學生數十名，皆選皇族貴戚及高級京官子弟，師事學士受經史書法。唐中宗神龍元年(公元705年)避太子李弘名，改曰昭文館。玄宗開元七年(公元719年)仍改弘文館。因學生出身貴族，不專經業，開元以后，令依國子監生例考試，惟帖經減半。明初亦設弘文館，不久即廢。宣德間，復建弘文閣，不久并入文淵閣。
1.開闊清新。
1.大而美。謂大業美德。
1.猶高雅。
1.大業。
見李叔同”(773頁)。
1.大義;正道。
1.補益;增益。
抱負遠大，意志堅強。語出《論語·泰伯》士不可以不弘毅，任重而道遠。”
1.弘大美善。
1.寬恕;寬宏。
