春秋晚期，晉國各世卿為奪取晉國政權相互兼并，至公元前453年，趙、韓、魏三家三分晉地，晉君成為附庸。前403年，周天子正式承認三家為諸侯。
1.見"生死肉骨"。
1.對生與死的看法。
1.猶言生死海。
1.使死者復生，白骨長肉。極言恩施的深厚。
1.舊時指當事人寫的表示決不翻悔的保證書。
1.至死無異心。表示堅定。
1.猶言死亡的邊緣。
1.謂關系到生存或死亡。
1.生死都在一起。形容關系非常密切。
1.不解之緣。
1.可共生死的朋友;可共生死的情誼。
1.形容非常專心。
1.沉香的一種。斫伐而取者謂之"生速"。
1.出生之年支。
1.生育;生長。
1.活胎。
1.寺院施舍飯食供禽蟲啄食的臺案。
1.顯露美好的姿態(tài)。
2.生動的意態(tài)。
3.生物的生理特性和生活習性。
運用生態(tài)學和系統(tǒng)工程原理設計的工藝系統(tǒng)。將生物群落內(nèi)不同物種共生、物質(zhì)與能量多級利用、環(huán)境自凈和物質(zhì)循環(huán)再生等原理與系統(tǒng)工程的優(yōu)化方法相結(jié)合，達到資源多層次和循環(huán)利用的目的。如利用多層結(jié)構的森林生態(tài)系統(tǒng)增大吸收光能的面積、利用植物吸附和富集某些微量重金屬以及利用余熱繁殖水生生物等。
圍繞生物有機體的生態(tài)條件的總體。由許多生態(tài)因子綜合而成。生態(tài)因子包括生物性因子(如植物、微生物、動物等)和非生物性因子(如水、大氣、土壤等)，在綜合條件下表現(xiàn)出各自作用。生態(tài)環(huán)境的破壞往往與環(huán)境污染密切相關。
運用生態(tài)學原理和方法發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一種農(nóng)業(yè)體系。1971年由美國土壤學家阿博雷克特首先提出。旨在通過不斷提高太陽能和氮氣的利用率，加速生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量、物質(zhì)的再循環(huán)，控制化肥、農(nóng)藥的使用，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)結(jié)構和功能的相對平衡遭受破壞的現(xiàn)象。主要是人類向環(huán)境排放的污染物破壞自然環(huán)境的正常功能，使生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力降低或消失。
生態(tài)環(huán)境被嚴重破壞，使人類的生存與發(fā)展受到威脅的現(xiàn)象。是生態(tài)失調(diào)的惡性發(fā)展結(jié)果。主要由人類盲目和過度的生產(chǎn)活動所引起。生態(tài)危機一旦形成，在較長時期內(nèi)難以恢復。
研究生物之間及生物與環(huán)境之間相互關系的科學。有助于生物資源的開發(fā)、利用和保護，對改善人類生存環(huán)境有重要意義。
1.發(fā)疼;很疼。
1.草木再發(fā)新芽。
2.借以喻老年而有婚娶之事。
1.機體。
1.升上天空。
2.佛教謂行十善者死后轉(zhuǎn)生天道。
1.增添。
1.未開墾的荒地。
1.長出枝條。
1.未冶煉的銅。
2.指劍。
1.生員和童生。
2.泛指學童。
1.發(fā)痛。
1."生王之頭，不若死士之壟"之省。《戰(zhàn)國策．齊策四》"王忿然作色曰'王者貴乎?士貴乎?'對曰'士貴耳，王者不貴!'王曰'有說乎?'斶曰'有。昔者秦攻齊，令曰"有敢去柳下季壟五十步而樵采者，死不赦!"令曰"有能得齊王頭者，封萬戶侯，賜金千鎰!"由是觀之，生王之頭，曾不若死士壟也。'"后因以指貴賤。
1.學生;門徒。
2.唐代科舉取士制度之一。
1.人生的道路。
1.活活地咽下去;未經(jīng)煮熟地咽下去。
2.比喻生硬地抄襲或模仿。
1.形容粗暴地搶奪。
1.形容強行拉拽。
1.物外;世外。
2.疏遠;見外。
1.產(chǎn)生向往之心。
1.復生之望。
2.指希望。
1.猶生主。為活人設立的牌位。多用以感恩戴德。
1.活不見面，死不臨喪。表示決絕。
1.生計;生業(yè)。
部門自然地理學分支之一。研究生物群落及其組成成分在地球表面的分布及規(guī)律的科學。主要分為植物地理學和動物地理學。
1.在工程領域內(nèi)應用分子生物學﹑仿生學等現(xiàn)代科學指導下的各種生物利用技術和生物模仿技術的總稱，包括遺傳工程﹑細胞工程﹑酶工程﹑發(fā)酵工程等。
又稱生物工藝學”、生物技術”。綜合運用生物學和工程學的原理，直接或間接為生產(chǎn)服務的生物學技術。是一項新興的工程技術。包括基因工程、細胞工程、酶工程、微生物工程和生物化學工程。通過對生物的改造，設計和創(chuàng)造各種新品種。
又稱生化工程”。運用化學工程的原理和方法研究生物反應過程的一門學科。研究內(nèi)容包括大規(guī)模細胞的培養(yǎng)過程、大規(guī)模培養(yǎng)基和空氣的滅菌過程、細胞生長和產(chǎn)物形成動力學、生物反應器的設計及操作優(yōu)化、生化產(chǎn)品的分離純化過程等。
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